【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)答下列問題。

(1)分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以家兔為例):表皮細(xì)胞→皮膚→家兔→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,此生命系統(tǒng)中屬于器官結(jié)構(gòu)層次的是_____________。

(2)如圖一是在使用目鏡為10倍,物鏡也為10倍的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為____________(填放大倍數(shù)).

(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為______________

【答案】皮膚 40× 逆時(shí)針

【解析】

本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及顯微鏡使用過程中涉及的計(jì)算及方向判斷。

(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 ,所以此生命系統(tǒng)中屬于器官結(jié)構(gòu)層次的是皮膚。顯微鏡的放大倍數(shù)增加視野中細(xì)胞的體積變大,細(xì)胞的數(shù)目減少視野中原來看到8個(gè)細(xì)胞一排分布,轉(zhuǎn)換物鏡后只看到2個(gè)細(xì)胞一排分布,意味著細(xì)胞的長(zhǎng)寬兩個(gè)方向都增加4倍,物鏡由原來的10×變?yōu)?/span>40×。
(3)視野中細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像,上下顛倒,左右相反,也就是旋轉(zhuǎn)180度,因此細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向依然為逆時(shí)針。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面各組是檢驗(yàn)生物組織中的有機(jī)物所使用的有關(guān)試劑和特有的顏色反應(yīng),正確的一組是:( )

A. 葡萄糖—斐林試劑—磚紅色沉淀 B. 蛋白質(zhì)—斐林試劑—磚紅色沉淀

C. 蛋白質(zhì)—蘇丹Ⅳ—紅色 D. 脂肪—蘇丹Ⅲ—紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料.回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行(消毒、滅菌).
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長(zhǎng).對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基,用方法接種,挑選出的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果見圖.由圖可知,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是 . 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于大腦皮層的高級(jí)功能的說法錯(cuò)誤的是

A. 感知外部世界

B. 控制機(jī)體的反射活動(dòng)

C. 語言、學(xué)系、記憶、思維

D. 控制生物節(jié)律性活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )

A. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

D. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( )

A.玉米花粉粒培育出植株

B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

C.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

D.柳樹的嫩枝插入土中能逐漸長(zhǎng)成一株大樹

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生長(zhǎng)激素功能的是( )

A. 抑制脂肪的分解 B. 抑制糖的利用

C. 促進(jìn)蛋白質(zhì)合成 D. 促進(jìn)細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染鏈球菌后可導(dǎo)致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列有關(guān)敘述的是

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓下降,可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中的核苷酸種類一共有多少種類?( )

A. 5B. 4C. 8D. 20

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同步練習(xí)冊(cè)答案