【題目】如圖1為下丘腦對部分生命活動調(diào)節(jié)的生理過程的部分示意圖,圖2為圖1中部分結(jié)構(gòu)放大示意圖,其中A、B表示有關(guān)結(jié)構(gòu)?茖W(xué)家為了研究下丘腦在動物生命活動調(diào)節(jié)中的作用,取生理狀態(tài)良好的成年家兔20只(25kg/只),隨機分為5組(甲、乙、丙、丁、戊),每組4只,戊組為對照組。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖1所示,向甲組家兔體內(nèi)注射____________激素的生理溶液,可使甲組家兔表現(xiàn)出相應(yīng)的性行為。
(2)將乙組家兔的結(jié)構(gòu)A切斷(如圖2所示),測定家兔的日均排尿量,則乙組兔的日均排尿量將________。一段時間后,給乙組家兔注射____________激素的生理溶液,家兔的排尿量恢復(fù)正常。該實驗表明下丘腦通過____________,進而調(diào)節(jié)____________對水分的重吸收,從而控制尿液量。
(3)如圖2所示,將丙組家兔的結(jié)構(gòu)B結(jié)扎,再將家兔轉(zhuǎn)移至寒冷環(huán)境中。一段時間后,從頸部位抽取靜脈血,分別檢測血液中激素的含量。則丙組兔血液中促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素的含量變化情況分別為________________________、____________________________________。
(4)切斷丁組家兔下丘腦與大腦皮層間的聯(lián)系,測定家兔的體溫,則丁組家兔的體溫變化情況最可能是________________________。
(5)由以上可知,下丘腦中有___________中樞。
【答案】(1)性激素(促性腺激素)
(2)增加 抗利尿(激素) 神經(jīng)控制垂體后葉釋放抗利尿激素
(3)增加 (略有)下降(或保持相對穩(wěn)定) (4)保持基本穩(wěn)定
【解析】試題分析:(1)如圖一所示原理向家兔注射性激素或促性腺素均可導(dǎo)致其出現(xiàn)相應(yīng)的性行為。
(2)抗利尿激素是由下丘腦合成垂體后葉釋放的,當(dāng)切斷垂體后葉和下丘腦之間聯(lián)系時乙兔的排尿量會增加,當(dāng)給乙兔注射抗利尿激素時其排尿量恢復(fù)正常,由該對照實驗可以得出抗利尿激素作用是調(diào)節(jié)腎小管、集合管對水分的重吸收作用從而控制尿液量。
(3)下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體促使其產(chǎn)生和釋放促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用甲狀腺促使其產(chǎn)生和釋放甲狀腺激素,而甲狀腺激素反過對垂體和下丘腦有反饋調(diào)節(jié)作用。當(dāng)阻斷下丘腦和垂體前葉聯(lián)系時下丘腦通過激素調(diào)控垂體就無法發(fā)揮作用,故將家兔轉(zhuǎn)移到寒冷環(huán)境中時神經(jīng)調(diào)節(jié)發(fā)揮作用下丘腦釋放的促甲腺激素含量增加,由于下丘腦與垂體間關(guān)系阻斷故甲狀腺激素含量沒有增加相反由于甲狀腺激素發(fā)揮作用后含量有所下降。
(4)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦故當(dāng)切斷兩者聯(lián)系而又不破壞下丘腦時家兔體溫仍能保持基本穩(wěn)定。
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【題目】纖維素分子不能進入酵母細胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶
B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌
C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細胞外
D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關(guān)
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【題目】在氮源為l4N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N-DNA
(相對分子質(zhì)量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是
A. Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是l4N,另一條鏈是15N
B. Ⅱ代細菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C. 預(yù)計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8
D. 上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制
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【題目】農(nóng)桿菌中含有一個大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示),在侵染植物細胞的過程中,其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因,以下分析不合理的是( )
A.若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞
B.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌中時,可以用Ca2+處理細菌
C.轉(zhuǎn)基因抗旱植物培育是否成功的最簡單檢測方法是看該植物是否具有抗旱性狀
D.若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因,則說明該基因工程項目獲得成功
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【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。分析錯誤的是
A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D. 神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢,膜?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/span>
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【題目】為了研究生長素的運輸特點,某科研小組分別做了兩個實驗:
實驗一:切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分,進行如圖實驗一處理,6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。
實驗二:切取同種植物幼苗上胚軸,分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分,在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊,如圖實驗二處理,6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。
(1)生長素的合成部位是幼苗的__________________________________。
(2)實驗一的自變量是______________,分析實驗數(shù)據(jù)說明生長素的運輸______________,且_________________
側(cè)的能力較強。
(3)由實驗二數(shù)據(jù)可判斷,a側(cè)和b側(cè)對IAA的運輸能力_______________,被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA,說明IAA存在_________________運輸。若將實驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中,胚軸將向_________________側(cè)彎曲。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線____________,可選用圖中__________點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
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【題目】—對等位基因控制著同一性狀的不同表現(xiàn)類型(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這是因為
A.不同基因合成蛋白質(zhì)的場所不同 B.等位基因分離的結(jié)果
C.不同基因中脫氧核苷酸的排列順序不同 D.個體發(fā)育過程不同
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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所 做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是( )
①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理一一制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技 術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④ 若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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【題目】下列有關(guān)抗維生素D佝僂病的敘述,正確的是
A. 抗維生素D佝僂病是由常染色體上的顯性基因控制
B. 女性患者體細胞內(nèi)最多含有兩個致病基因
C. 人群中抗維生素D佝僂病的男性患者多于女性患者
D. 患抗維生素D佝僂病的男性所生的女兒必定患病
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