培育農(nóng)作物新品種的過程中,常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是
A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體
B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體
C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體
D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
D
【解析】
試題分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是基因重組;基因突變具有多害少利性,因此在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)只能獲得少量有益突變體;單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得的是單倍體個(gè)體;植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性。故選D
考點(diǎn):本題考查基因工程技術(shù)的原理和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于容易題。
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科目:高中生物 來源:山西省山大附中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
培育農(nóng)作物新品種的過程中,常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是
A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體
B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體
C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體
D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
培育農(nóng)作物新品種的過程中,常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是
A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體 |
B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體 |
C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體 |
D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
培育農(nóng)作物新品種的過程中,常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是( )
A. 培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體
B. 在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體
C. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
D. 單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過程能獲得純合二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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