【題目】一條mRNA上的一個密碼子，其在基因上的模板鏈的堿基順序為AAT，則其對應(yīng)的tRNA上的反密碼子是( )

A. AAT B. AAU C. TTA D. UUA

【答案】B

【解析】mRNA是以DNA（基因）的一條鏈為模板按照堿基互補配對原則通過轉(zhuǎn)錄過程合成，若mRNA上的一個密碼子在基因上的模板鏈的堿基順序為AAT，則該密碼子為UUA；tRNA上的反密碼子能夠與它所搬運的氨基酸的密碼子互補配對，進而推知：其對應(yīng)的tRNA上的反密碼子是AAU。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化脂肪酶的方法一般是：將酶液和一定濃度的海藻酸鈉溶液混合后，用注射器滴加到一定濃度氯化鈣溶液中，25 °C 靜置固定化2 h，過濾洗滌，再加入到戊二醛溶液中，25 °C化學(xué)結(jié)合2 h，過濾、洗滌和干燥后就可得到顆粒狀固定化脂肪酶。興趣小組對固定化酶的性質(zhì)和最佳固定條件進行了探究。如圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：縱坐標(biāo)為酶活力包括酶活性和酶的數(shù)量，a 為游離酶，b 為固定化脂肪酶)，下列分析中正確的是

A. 在溫度或pH變化時，與游離酶相比固定化酶具有的缺點是穩(wěn)定性較低

B. 這種固定化脂肪酶使用的方法是物理吸附法、包埋法和化學(xué)結(jié)合法三種方法的結(jié)合

C. 氯化鈣的量太少時，酶活力較低的原因可能是包埋不完全，包埋在內(nèi)部的部分酶會流失

D. 海藻酸鈉濃度較高時，酶活力較低的原因可能是形成的凝膠孔徑較大，影響酶與底物的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下，植物個體O2凈產(chǎn)量(植物個體光合作用O2的總產(chǎn)量-植物個體呼吸作用O2的消耗量)與光照強度之間的關(guān)系。請據(jù)圖作答。

（1）O2是在光合作用的_______階段產(chǎn)生，其場所是_______，CO2固定后形成的______，被NADPH、ATP等還原成(CH2O)。

（2）光照強度為B時，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)葉肉細(xì)胞呼吸消耗的O2量。

（3）要想提高C點后O2凈產(chǎn)量，可采取的措施有______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】繼發(fā)現(xiàn)DNA是生物體的遺傳物質(zhì)之后，科學(xué)家們又將目光轉(zhuǎn)向部分不含DNA的RNA病毒，煙草花葉病毒（TMV）就是其中的一種，它能使煙草葉片出現(xiàn)花葉病斑。下圖所示為相關(guān)的實驗過程，據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中X溶液通常用水和苯酚配制而成，其目的是________________。

（2）據(jù)所學(xué)知識推斷，物質(zhì)甲和乙分別是_________________，兩者形成_______實驗。

（3）實驗結(jié)束后，可從圖中所示的__________________組中分離出完整的TMV病毒。

（4）科學(xué)家們從TMV中分離出a、b兩個不同品系繼續(xù)進行實驗，其過程和結(jié)果如下表：

則表中的①的操作應(yīng)為__________________，從病斑中分離出的病毒類型②是_________。以上各實驗結(jié)果說明___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖，請據(jù)圖回答：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為____________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長至充鏈滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為____________。

（2）圖中細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為____________，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過____________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用__________方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的____________分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細(xì)胞進行定向____________后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群

B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法

C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2 時刻，此時可適當(dāng)捕獲

D．當(dāng)丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯誤的是

A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術(shù)名稱是______________；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是____________________，其依據(jù)的原理是_____________________。

(3)過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________，③過程成功的標(biāo)志是______________________。

(4)誘導(dǎo)f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變異原理在植物育種方面有著廣泛的應(yīng)用。下圖是用高桿抗病和矮桿不抗病小麥培育矮桿抗病小麥新品種的幾種育種過程。請分析回答相關(guān)問題：

（1）培育出的矮桿抗病新品種的基因型是__________。

（2）育種方法①稱為__________,育種原理是__________。與方法②相比,該育種方法的優(yōu)點是__________。

（3）育種方法③的原理具備的特點有__________(至少答兩點)。

（4）某植物種群中基因型為AA的個體占20%，基因型為aa的個體占50%。若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，令其自交，則自交子一代所有個體中，基因型為AA的個體占__________，此時種群中A的基因頻率為__________。經(jīng)這種人工選擇作用，該種群__________(是/否)發(fā)生了進化。

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