【題目】回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于________（填“間接”或“潛在”）價值。

（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級消費者。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

【答案】間接 CO2 分解者 C 物質(zhì)循環(huán) 能量流動

【解析】

題圖中，A與E之間存在雙向箭頭，圍繞E的箭頭“一進(jìn)多出”，則E應(yīng)為生產(chǎn)者， A應(yīng)代表大氣中的二氧化碳， B、C、D、E均有箭頭指向F，F應(yīng)為分解者，B、C、D為消費者。

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定具有重要意義，這種作用所具有的價值屬于間接價值。

（2）根據(jù)分析可知，圖中A表示大氣中的二氧化碳。 F表示分解者，C表示初級消費者。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動，此外還具有信息傳遞等功能。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞相互作用，形成一個統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物細(xì)胞有絲分裂中，最便于觀察和研究染色體的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞M亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1～7表示結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）M細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是M細(xì)胞______。M細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是______（填數(shù)字）。

（2）4中含有主要由DNA、蛋白質(zhì)和______組成的染色質(zhì)，其中______中攜帶有遺傳信息。

（3）6中的水溶液稱為______，其中含有______，使得植物的花、果實和葉有各種顏色。水分子進(jìn)入6的方式為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和小麥的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體 B. 核膜

C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A~K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時轉(zhuǎn)移途徑，下列說法正確的是（ ）

A.圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有A

B.B是高爾基體膜，參與蛋白質(zhì)的分類、包裝和運(yùn)輸

C.J能合成脂質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的酶均附著在生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中某種藻類能分泌一種物質(zhì)，該物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩蝌蚪的生長發(fā)育。下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（ ）

A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動作電位情況，相關(guān)判斷錯誤的是

A. 曲線表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng)，該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)經(jīng)過去極化、反極化和復(fù)極化的過程

C. 閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開而不會產(chǎn)生電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅中野生型眼色的色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A，而第二個顯性基因B使得色素呈紫色，但不含基因B時眼色仍為紅色，不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色�，F(xiàn)有兩個純合品系雜交，子一代雌雄個體再相互交配，結(jié)果如下圖。請分析回答下列問題：

（1）親本中，紅眼雌果蠅的基因型為_________；白眼雄果蠅的基因型為____________。

（2）在F2中，白眼果蠅有_______種基因型，在白眼雌果蠅中純合子占_______。

（3）學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)認(rèn)為，從上述雜交實驗的果蠅中選擇不同眼色的雌雄果蠅作為親本進(jìn)行雜交，在子代數(shù)量足夠多時，也有可能出現(xiàn)雜交后代中的白色果蠅全部為雄性的情況。請問：這種觀點正確嗎？______________，理由是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將長勢相同的甲、乙兩種植物幼苗各兩株，分別置于圖1所示裝置中，在適宜的條件下培養(yǎng)，測得密閉玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化情況如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，在實驗期間甲、乙兩種植物中，有機(jī)物積累量較大的是______。

（2）植物固定CO2的過程發(fā)生于葉肉細(xì)胞的______中。實驗60min后，兩個玻璃罩內(nèi)CO2的含量均保持相對穩(wěn)定，其原因是隨著玻璃罩中CO2濃度的______，光合作用固定CO2的速率變小，正好與植物______產(chǎn)生CO2的速率相等。

（3）欲使用圖1裝置測定植物細(xì)胞的呼吸速率應(yīng)該將該裝置置于______條件下進(jìn)行。

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