【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù)目，但不含同源染色體的時(shí)期是（ ）

A.減數(shù)第一次分裂的后期B.減數(shù)第一次分裂間期

C.減數(shù)第二次分裂的后期D.減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④未期：細(xì)胞質(zhì)分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、減數(shù)第一次分裂的后期含有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂間期含有同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù)目，且該時(shí)期不含同源染色體，C正確；
D、減數(shù)分裂的四分體時(shí)期含有同源染色體，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：

（1）在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需兩次用到胰蛋白酶，第一次使用的目的是將組織分散成單個(gè)細(xì)胞，此次的胰蛋白酶也可用__________酶代替。由于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)具有__________、__________現(xiàn)象，因此需第二次用該酶處理，然后分瓶培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，目的是___________________。

（2）目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為__________代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持細(xì)胞正常的__________核型。

（3）在單克隆抗體制備過(guò)程中，將獲得______________________________(答出兩個(gè)特點(diǎn))的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行______培養(yǎng)和抗體檢測(cè)以后，再經(jīng)過(guò)多次篩選，可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素類似物水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響 (a～e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

（1）表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？________，理由是____________________________________________。

（2）據(jù)圖要進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍，應(yīng)該選擇____________之間配制系列濃度梯度

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”。

材料：生長(zhǎng)狀況相同的同種帶有等量頂芽和側(cè)芽的幼小植株、刀片、不含生長(zhǎng)素的空白瓊脂塊、含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊、適宜植株生長(zhǎng)的完全培養(yǎng)液。

（一）實(shí)驗(yàn)思路：

①幼小植株分為ABCD四組，A組不處理，BCD三組切除頂芽。

②__________________________________________________________。

③將上述四組植株至于完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀察__________________作為檢測(cè)指標(biāo)。

（二）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某國(guó)家森林公園發(fā)生火災(zāi)后，森林中許多的地方成為焦土。然而若干年后，森林奇跡般地恢復(fù)了原貌。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.火災(zāi)發(fā)生后，該群落演替類型是初生演替

B.演替過(guò)程中，該群落的物種組成不斷變化

C.該群落不同地段分布著不同的種群，它們呈鑲嵌分布

D.與火災(zāi)后相比，現(xiàn)在群落提高了利用環(huán)境資源的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.酵母菌和菜花均可作為提取DNA的材料

B.研磨植物細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑是為了溶解DNA

C.在沸水浴條件下DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色

D.2 mol/L的NaCl溶液可溶解DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人類的某種遺傳病，在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表。據(jù)此所作推斷，最符合遺傳基本規(guī)律的一項(xiàng)是（ ）

類別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

父親

＋

－

＋

－

母親

－

＋

＋

－

兒子

＋

＋

＋

＋

女兒

＋

－

＋

－

注：每類家庭人數(shù)150～200人，表中“＋”為發(fā)現(xiàn)病癥表現(xiàn)者，“－”為正常表現(xiàn)者。

A.第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，此病一定屬于X染色體顯性遺傳病

B.第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，此病一定屬于常染色體隱性遺傳病

C.第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，此病一定屬于隱性遺傳病

D.第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，此病一定屬于隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，正確的是（ ）

A.植物由生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期后，結(jié)合水比例下降

B.肽鍵的斷裂、ATP的形成以及基因表達(dá)過(guò)程均有水產(chǎn)生

C.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

D.洋蔥根尖細(xì)胞中能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體、核糖體和細(xì)胞核等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是（ ）

A.T2噬菌體的主要組成成分與核糖體相同

B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C.T2噬菌體在細(xì)菌內(nèi)繁殖的過(guò)程中存在氫鍵的斷裂和形成

D.T2噬菌體寄生于酵母菌、大腸桿菌和人體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

C.選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞的原因之一是繁殖速度快

D.基因工程的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

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