【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在所有的正常細(xì)胞中,一般都具有_____________(填字母))過程。
(2)c、d過程需要的原料是__________________。
(3)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是________(用圖中的字母回答)。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______________。
(5)已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為ATCTAG,若以它為模板,通過b過程合成的RNA單鏈的堿基序列為____________________。
(6)已知一段mRNA含有50個(gè)堿基,其中A和G有15個(gè),則轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是_____________________。
【答案】b、c 氨基酸和4種游離的脫氧核苷酸 C 細(xì)胞核 UAGAUC 50
【解析】
分析題圖:圖示是中心法則圖解,其中a表示DNA分子復(fù)制過程;b表示轉(zhuǎn)錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉(zhuǎn)錄過程;e表示RNA的復(fù)制過程。其中d和e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,據(jù)此答題。
(1)由上述分析可知,圖中a為DNA復(fù)制,b為轉(zhuǎn)錄,c為翻譯,d為逆轉(zhuǎn)錄,e為RNA復(fù)制;人體正常細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的遺傳信息傳遞過程有DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,由于只有分裂的細(xì)胞才發(fā)生DNA的復(fù)制,所以在所有的正常細(xì)胞中,一般都具有的是b、c過程。
(2)c為翻譯,是以mRNA為模板、利用氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程,d為逆轉(zhuǎn)錄,是以RNA為模板、利用4種脫氧核苷酸為原料合成DNA的過程,故c、d過程需要的原料是氨基酸和4種游離的脫氧核苷酸。
(3)tRNA是搬運(yùn)氨基酸的工具,核糖體是翻譯的場(chǎng)所,故需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c翻譯過程。
(4)a為DNA復(fù)制,b為轉(zhuǎn)錄,在真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均主要發(fā)生在細(xì)胞核中。
(5)轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板、利用四種核糖核苷酸為原料并按堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則合成RNA,故DNA模板鏈與轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈上的堿基互補(bǔ)配對(duì),若已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為ATCTAG,若以它為模板,通過轉(zhuǎn)錄過程合成的RNA單鏈的堿基序列為UAGAUC。
(6)已知一段mRNA含有50個(gè)堿基,其中A和G有15個(gè),則轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子有100個(gè)堿基,由于雙鏈DNA分子中A=T,G=C,所以該段DNA分子中C和T的個(gè)數(shù)是50個(gè)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞呼吸的部分過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中方框中的物質(zhì)名稱是_____。
(2)有氧呼吸的途徑是_____(填圖中字母),產(chǎn)生能量最多的階段是_____(填圖中字母)。
(3)A到B階段和A到E階段均為無(wú)氧呼吸,在人體內(nèi)發(fā)生該過程最終產(chǎn)生的是_____。
(4)酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精。如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中,它們產(chǎn)生等量的CO2,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為_____。
A.1:2 B.1:3C.3:1 D.2:3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是;病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于原核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 , 與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 .
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[] , 能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 , 因而它是一類營(yíng)(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過程,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌,與細(xì)胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特性有關(guān)。
(2)圖中“小泡”是一種細(xì)胞器,該細(xì)胞器的名稱是_________,其內(nèi)部含有水解酶,這些水解酶先在[ ]_________合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運(yùn)輸?shù)絒 ]_______進(jìn)一步加工,最后由小泡運(yùn)到吞噬泡內(nèi),將細(xì)菌分解。上述過程需要的能量主要由[ ]_________提供。
(3)與植物葉肉細(xì)胞相比,白細(xì)胞中缺少的細(xì)胞器有_________和_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲任何部位都能伸出偽足,人體的白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理活動(dòng)的完成與細(xì)胞膜的哪個(gè)特點(diǎn)有關(guān)( )
A. 選擇透過性 B. 滲透作用
C. 一定的流動(dòng)性 D. 保護(hù)作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅綠色盲是由X染色體隱性致病基因決定的遺傳病。則下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()
A. 母親患病,女兒一定患病
B. 兒子患病,母親可能正常
C. 母親是攜帶者,兒子患病的概率是50%
D. 父親正常,女兒患病的概率是0
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用.
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是類物質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的膜與核膜、細(xì)胞膜共同構(gòu)成細(xì)胞的 , 為多種酶提供附著位點(diǎn).
(3)肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到(物質(zhì)運(yùn)輸/能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞)的作用.
(4)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集,引起如圖所示的一系列應(yīng)激過程:與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合,結(jié)合后被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白(促進(jìn)/抑制)Hac1mRNA的剪接反應(yīng).剪接的mRNA經(jīng)過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過進(jìn)入細(xì)胞核,(增強(qiáng)/減弱) Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)過程,該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高
B. 蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
C. 糞便、塘泥作肥料又歸田,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D. 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的________和________。
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為________植株,說(shuō)明未成熟花粉具有________;這些植株只有通過________________后,才能結(jié)實(shí)。
(3)若要大量獲取紫草素,可從 組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com