【題目】下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設(shè)3號(hào)與一正常男性婚配，生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子，苯丙酮尿癥為常染色體隱性遺傳病，預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋�(gè)正常女兒的概率是

A. 9/16 B. 3/16

C. 2/3 D. 1/3

【答案】B

【解析】分析系譜圖：圖示表示人類某基因遺傳病的系譜圖，其中1號(hào)和2號(hào)均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（3號(hào)），即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病為常染色體隱性遺傳�。ㄓ肁、a表示）。苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示）。由于兩病的控制基因獨(dú)立遺傳，所以二者遵循基因的自由組合定律。

由以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，苯丙酮尿癥也是常染色體隱性遺傳病，則3號(hào)的基因型為aaB_，表現(xiàn)型正常的男子的基因型為A_B_，他們生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥的兒子（基因型為aabb），則這對(duì)夫婦的基因型為aaBb×AaBb，他們?cè)偕粋�(gè)正常女兒（A_B_XX）的概率為1/2×3/4×1/2＝3/16，所以本題B選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,是因?yàn)? )

A. 細(xì)胞喪失了全能性 B. 基因的表達(dá)具有選擇性

C. 有的細(xì)胞不具有全能性 D. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的卵巢分泌的性激素的功能不包括

A. 促進(jìn)卵子成熟和卵泡生長(zhǎng) B. 促進(jìn)外生殖器的成熟

C. 引發(fā)女性的第二性征 D. 促進(jìn)子宮的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物．圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)．圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為kJ．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 ， ②過程中碳的傳遞形式是 ， 丙中A為第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為 ．
（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為kJ．
（3）若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3 125kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是 ． 從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)．
（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，這其中包括生物糞便中的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行厭氧呼吸的敘述，正確的是

A. 只能產(chǎn)生少量ATP和C02

B. 有關(guān)的酶有少量位于線粒體的嵴上

C. 底物分解釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化為熱能

D. 產(chǎn)生的ATP的量少于乳酸再生成葡萄糖消耗ATP的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)，用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如表所示)。產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。

(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的________和________元素，各有________個(gè)和________個(gè)。

(2)子代噬菌體中，只含32P的有________個(gè)；只含31P的有________個(gè)；同時(shí)含有32P、31P的有________個(gè)。

(3)子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有表格中的_____________元素，這是因?yàn)?/span>_______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺成分；從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率（＞，=，＜）10%．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是；碳（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙，如果讓你探究?jī)商幍那嗤苁欠駥儆诓煌锓N，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：；
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B. 細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)

C. 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 D. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氧原子來自氨基酸的（ ）

A. 氨基 B. 羧基 C. R基 D. 氨基和羧基

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同步練習(xí)冊(cè)答案