【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A.在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

B.將植物水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度

C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用

D.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用

【答案】D

【解析】

分析題圖，曲線Ⅰ中生長(zhǎng)素濃度b>a，但b點(diǎn)生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間長(zhǎng)于a；曲線Ⅱ中生長(zhǎng)素濃度d>c，但c點(diǎn)生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間長(zhǎng)于d。

A、單側(cè)光能使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，則背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度要大于a，植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間短于向光側(cè)，A錯(cuò)誤；

B、將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于c，B錯(cuò)誤；

C、植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，C錯(cuò)誤；

D、不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉植物的作用，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn)，將幼苗尖端切下置于瓊脂塊上，經(jīng)過一段時(shí)間后取下幼苗尖端，將處理過的瓊脂塊，繼續(xù)在黑暗中進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加

B.若用人工合成的2，4-D取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗也會(huì)彎曲

C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)：幼苗尖端所合成激素的作用具有兩重性

D.若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥幼苗不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某害蟲入侵某地后，其種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是

A.由圖可知，第5年害蟲的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

B.此害蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)不受種群密度的制約

C.建構(gòu)該害蟲的數(shù)量增長(zhǎng)模型屬于群落水平的研究

D.由圖可知，害蟲入侵該地后，其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程，下列相關(guān)敘述中正確的是

A.甲的含義是汗腺分泌減少，毛細(xì)血管舒張等

B.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

C.會(huì)在下丘腦中產(chǎn)生寒冷的感覺

D.人體在低溫環(huán)境中產(chǎn)熱和散熱比在高溫環(huán)境多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度介于a～d之間

B.生根數(shù)多的實(shí)驗(yàn)組根的長(zhǎng)度也更長(zhǎng)

C.若清水對(duì)照組中平均生根數(shù)為15，則該實(shí)驗(yàn)中最大濃度為c

D.僅據(jù)此表不能判斷各濃度對(duì)該植物插條生根的影響是促進(jìn)還是抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧化硫硫桿菌（TT03)是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果。以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：

試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。

第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行_________。

第三步：各組接種____________。后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。

第四步：每天測(cè)定并記錄各組的____________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。

（2）分析回答：

①TT03將C02和H20合成有機(jī)物所需能量來源于__________。

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是_________。

③分析圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）該特異性免疫屬于 ______________免疫，圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自_____________ 。

（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是 _______________。（填字母）

（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 ______________病。

（4）當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快，與合成和分泌d有關(guān)的細(xì)胞器有 ___________________________。d化學(xué)本質(zhì)為________________。

（5）器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng)，這是由________細(xì)胞引起的。應(yīng)用____________________，大大提高了器官移植的成活率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒是一種單股負(fù)鏈RNA(—RNA)病毒，其在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程如下圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中-RNA和+RNA中嘌呤堿基等于嘧啶堿基

B. 過程①②③中能發(fā)生堿基配對(duì)的是過程①③

C. 圖中過程消耗的ATP來自于流感病毒的細(xì)胞呼吸

D. 含32P標(biāo)記的一RNA通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原近年來爆發(fā)蝗災(zāi)，數(shù)萬(wàn)畝的天然草場(chǎng)遭受了蝗蟲的蠶食，嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)氐哪翗I(yè)生產(chǎn)。當(dāng)?shù)乜茖W(xué)工作者通過相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)是為了研究不同蝗蟲的種群密度對(duì)牧草產(chǎn)量的影響

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量包括蝗蟲的種類以及蝗蟲的種群密度

C.調(diào)查蝗蟲種群密度時(shí)常用樣方法得到估計(jì)值，其間要注意隨機(jī)選取樣方

D.對(duì)該草原危害最大的蝗蟲是狹翅雛蝗，它與其他蝗蟲之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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