【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5cm的插條，將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________。

（2）據(jù)圖分析，用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙溶液處理幼莖插條，對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，會(huì)______________其生長(zhǎng)。（填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”）

（3）根據(jù)圖中信息____________（填“能”或“不能”）說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn)，理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【答案】 除去插條中的內(nèi)源性激素 無(wú)法確定 促進(jìn) 不能 圖中信息顯示生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲均促進(jìn)生根，并沒(méi)有抑制生根 10100

【解析】試題分析：生長(zhǎng)素類(lèi)似物是指人工合成的、具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。據(jù)此圍繞生長(zhǎng)素的生理作用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)比分析題圖不同處理后的結(jié)果，找出自變量（生長(zhǎng)素類(lèi)似物的種類(lèi)及其濃度）、因變量（紅薯幼莖插條生根數(shù)），并將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的因變量進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而結(jié)合題意對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解答。

(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了除去插條中的內(nèi)源性激素。

(2)圖中缺少用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙溶液處理幼莖插條的實(shí)驗(yàn)組，因此該濃度對(duì)其生根的作用效果無(wú)法確定。題圖顯示：用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，其紅薯插條的生根數(shù)多于濃度為零的對(duì)照組，說(shuō)明用100μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽，會(huì)促進(jìn)其生長(zhǎng)。

(3)圖中生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的濃度大于零的各個(gè)實(shí)驗(yàn)組，它們的紅薯插條的生根數(shù)均多于濃度為零的對(duì)照組，即圖中信息顯示生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲均促進(jìn)生根，并沒(méi)有抑制生根，所以不能說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn)。圖中用50μmol/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲溶液處理紅薯幼芽的實(shí)驗(yàn)組，其紅薯插條的生根數(shù)最多，說(shuō)明最適濃度為50μmol/L 左右，因此若需確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度，應(yīng)在10100μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有化作用的有機(jī)物，其在生活中有多種應(yīng)用，下列關(guān)于酶在生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

B. 發(fā)燒時(shí)食欲減退是由于唾液淀粉酶失去了活性

C. 溶菌酶能夠溶解細(xì)胞壁, 對(duì)侵入機(jī)體的細(xì)菌有殺滅作用

D. 果膠酶能夠分解果肉細(xì)胞壁中的果膠, 常用于果汁的生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者將乳腺細(xì)胞（M）誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞（記為Me）,研究細(xì)胞癌變后的代謝水平變化（如圖所示），其中圖2是在培養(yǎng)液中加入線粒體內(nèi)膜呼吸酶抑制劑后測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)。下列分析正確的是

A. M中的原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致Me產(chǎn)生

B. M對(duì)該呼吸酶抑制劑的敏感性大于Me

C. Me的線粒體對(duì)葡萄糖的攝取能力高于M

D. Me的培養(yǎng)液中酒精含量要高于M的培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場(chǎng)所是______________________．某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a～d）所示：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)是_______．b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)代替，其顏色變化為___________．

（2）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌呈__型增長(zhǎng)，影響酵母菌種群數(shù)量的環(huán)境因素是_____________．對(duì)酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用__的方法．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，可用無(wú)菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂專(zhuān)湍妇鷧s不會(huì)吸水脹破，原因是_______________．

（3）在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（2mm×2mm大方格）對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為20，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌__個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程， a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

(1)物質(zhì)b是_____________，物質(zhì) e 是______________。

(2)①和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是_______________________、_____________________。

(3)上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______。

(4)較強(qiáng)光照下，⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是____________________填場(chǎng)所）。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是__________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是__________________。

(6)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)標(biāo)號(hào)。將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是_____________，稍后，_______________過(guò)程也隨著停止。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是____________________（寫(xiě)出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意___________________________。

（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意_______________________。

（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是___________________________________。

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________，自變量是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為密碼子破譯過(guò)程中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（注:實(shí)際頻率指氨基酸在蛋白質(zhì)中出現(xiàn)的頻率；理論頻率指編碼某一氨基酸的不同密碼子出現(xiàn)的頻率，其大小代表某一氨基酸的密碼子個(gè)數(shù)的多少；下圖中字母代表不同的氨基酸，如Ser代表絲氨酸）

A. 同一氨基酸可有多個(gè)密碼子相對(duì)應(yīng)

B. 同一密碼子可以決定不同的氨基酸

C. 密碼子指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基

D. 編碼某一氨基酸的密碼子越多，該氨基酸在蛋白質(zhì)中出現(xiàn)的頻率越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖1中的[H]來(lái)自水，圖2中的[H]只來(lái)自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物常用的接種方法，二者的共同點(diǎn)有

①都需要使用接種工具進(jìn)行接種 ②都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種，以防止雜菌污染③都會(huì)稀釋分散菌種，以達(dá)到分離純化目的菌的目的 ④都可以用于計(jì)數(shù)

A. 只有①②B. 只有③④C. 只有①②③D. ①②③④

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