【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁 4 種類型的變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖甲的變異類型光學(xué)顯微鏡下可見

B.圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因型

C.如果圖乙為卵原細(xì)胞，減數(shù)分裂時不能產(chǎn)生正常的配子

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

【答案】C

【解析】

1、甲圖中出現(xiàn)了兩個基因c，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。

2、乙圖中發(fā)生了染色體數(shù)目個別增加，形成三體，屬于染色體數(shù)目的變異。

3、丙圖表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組。

4、丁表示非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

A、圖甲表示染色體結(jié)構(gòu)變異，在光學(xué)顯微鏡下可見，A正確；

B、圖丁表示染色體結(jié)構(gòu)變異，可以產(chǎn)生新的基因型，B正確；

C、如果圖乙為卵原細(xì)胞，減數(shù)分裂時可能產(chǎn)生正常的配子和異常的配子，C錯誤；

D、圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生，其中丙所示的變異類型發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用固定化酵母直接發(fā)酵甜菜汁生產(chǎn)燃料乙醇，下圖1表示相關(guān)的工藝流程，圖2為不同固定化酵母接種量對發(fā)酵的影響。請分析回答：

（1）圖1的步驟①中，溶化海藻酸鈉時要注意________________，步驟②中加入果膠酶的作用是_____________。步驟③中進(jìn)行增殖培養(yǎng)的目的是________________。

（2）圖1的步驟④體現(xiàn)了固定化酵母____________________________的優(yōu)點(diǎn)。

（3）由圖2可知，固定化酵母接種量為______________時酒精產(chǎn)量最高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族系譜圖，圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示)患者，黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者。請據(jù)圖回答：

（1）甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳。

（2）圖中Ⅲ－2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ－3為雙胞胎，則Ⅲ－3不患甲病的可能性為________。

（3）若圖中Ⅱ－4為純合子，則Ⅳ－1兩病兼患的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測核糖體中對該反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)是____________________。

（2）下表表示探究“酶的特性和影響因素”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，實(shí)驗(yàn)中1號與3號試管對照是為了驗(yàn)證____________________；若要研究pH對酶活性的影響，則應(yīng)選用____________________號試管進(jìn)行對比。

試管編號

加入試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號

溶液、2滴蒸餾水

2號

溶液、2滴溶液

3號

溶液、2滴新鮮肝臟研磨液

4號

溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的鹽酸

5號

溶液、2滴新鮮肝臟研磨液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氫氧化鈉

（3）酶的專一性是指____________________；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時，若用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖，則可用____________________（填“斐林試劑”或“碘液”）檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A.葉綠體通過類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大膜面積

B.液泡中的色素可吸收光能用于光合作用

C.溶酶體內(nèi)的酶可分泌到細(xì)胞外分解病原體

D.蛙的紅細(xì)胞分裂過程中中心體與紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)自己動手制作了實(shí)驗(yàn)裝置模擬孟德爾定律，兩小桶分別模擬兩親本，小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯誤的是

A.從甲小桶中抓取一個彩球，模擬產(chǎn)生配子

B.兩種顏色的彩球模擬一對等位基因

C.甲乙兩小桶內(nèi)抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律

D.取出的彩球組合之后，要放回小桶并搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是相關(guān)激素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系，根據(jù)圖示回答相關(guān)問題

（1）圖中X細(xì)胞是__________。 激素②既可以作用于腎小管，發(fā)揮__________________的作用，而且能促進(jìn)全身組織細(xì)胞不僅加快吸收葡萄糖，還促進(jìn)__________運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。

（2）圖中兩種激素的分泌調(diào)節(jié)主要決定于______________。

（3）在常溫下，能否通過研磨胰臟的方式來提取胰島素，并分析原因___ 、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述錯誤的是

A.甲圖生物自交后產(chǎn)生基因型為aadd個體的概率為1/16

B.乙圖表示雄性動物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

C.丙圖家系中男患者明顯多于女患者，該病是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅可產(chǎn)生4種基因型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬尾松作為一種常綠喬木，其用途非常廣泛，但是馬尾松單純林中，松毛蟲常常會產(chǎn)生暴發(fā)性的危害。回答下列問題.

（1）馬尾松林的土壤中有很多小動物，可用___________的方法調(diào)查這些小動物的豐富度。

（2）松毛蟲危害松類、柏類、杉類，自然界中松毛蟲的天敵種類很多，但是馬尾松單純林中松毛蟲卻常常會產(chǎn)生暴發(fā)性的危害，其原因是______________________。建立馬尾松與泓森槐混交林后，松毛蟲的天敵灰喜鵲等進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，由馬尾松、松毛蟲、灰喜鵲構(gòu)成的食物鏈中，三種生物同化的能量從大到小依次為________________，請繪出三種生物構(gòu)成的生物數(shù)量金字塔___________。

（3）馬尾松與其它所有生物構(gòu)成了一個群落，在群落水平上可研究的問題除了群落空間結(jié)構(gòu)、群落的范圖和邊界、優(yōu)勢種外，還有_____________________（至少2個方面）。

（4）在馬尾松形成的生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于____________，生產(chǎn)者的能量可以直接流向__________________________（答出2點(diǎn)）.

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