Question

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了？某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了示意圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是                  ______________________，試分析獲得這一結(jié)論的理由                            。

（2）另一同學(xué)做了示意圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見(jiàn)圖2乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

①若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為                ，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；

②若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為                ，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了。

（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：見(jiàn)示意圖3。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

①同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是______________，理由是             。

②還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖4中的一部分，請(qǐng)你將示意圖4補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖。

 

Answer 1

【答案】

（1）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)   示意圖1中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被分解，則植物將生長(zhǎng)并彎向光源。（2）①C<A=B<D；②C<A=B=D（3）①去尖端的胚芽鞘向左彎曲   ②見(jiàn)示意圖5

 (注：放置背光側(cè)瓊脂塊A的胚芽鞘，彎曲程度更大。)

【解析】

試題分析：

（1）圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則對(duì)照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光并沒(méi)有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻擋了生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移（從向光側(cè)移到背光側(cè)）。

（2）圖2中，若單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C<A=B<D；若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量A=B=D，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C<A=B=D。

（3）①意圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯�長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移(或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端)，所以正確的現(xiàn)象應(yīng)該是去尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)。

②本實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。而示意圖3中的胚芽鞘不完整，缺少尖端，不能得出正確結(jié)論。所以還應(yīng)設(shè)計(jì)單側(cè)光對(duì)胚芽鞘尖端作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖和結(jié)果預(yù)測(cè)圖如下：

考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：本題屬于實(shí)驗(yàn)題，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，屬于理解應(yīng)用層次，有一定的難度。