【題目】回答基因工程中的有關問題:

.限制酶是基因工程中的重要工具酶,下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

1)一個圖甲所示的質粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后,會增加___________個游離的磷酸基團。

2)與只使用EcoR Ⅰ相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止________________________________。

.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞,它們具有一些其他生物沒有的特點:①繁殖快,②多為單細胞,③_______________等優(yōu)點。大腸桿菌細胞最常用的轉化方法是:首先用__________ 處理細胞,使之成為感受態(tài)細胞,然后完成轉化。

.植物基因工程中將目的基因導入受體細胞最常用的方法是__________,且一般將目的基因插入Ti質粒的________中形成重組Ti質粒,這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上,科學家發(fā)現(xiàn):這樣得到的轉基因植株,其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律,則該轉基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染,一般需將目的基因導入植物細胞的________ DNA中。

【答案】2 質粒和含目的基因的外源DNA片斷自身環(huán)化 遺傳物質相對較少 Ca2+ 農(nóng)桿菌轉化法 T-DNA 細胞質(線粒體、葉綠體)

【解析】

基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在 DNA分子水平上進行設計和施工的,因此又叫做DNA重組技術。

(1)限制酶是一類酶,而不是一種酶。

(2)限制酶的成分為蛋白質,其作用的發(fā)揮需要適宜的理化條件,高溫、強酸或強堿均易使之變性失活。

(3)在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶,目的是產(chǎn)生相同的黏性末端。

(4)獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次,共產(chǎn)生4個黏性末端或平末端。

(5)不同DNA分子用同一種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端都相同,同一個DNA分子用不同的限制酶切割,產(chǎn)生的黏性末端一般不相同。

(6)限制酶切割位點應位于標記基因之外,不能破壞標記基因,以便于進行檢測。

(7)基因工程中的載體與細胞膜上物質運輸?shù)妮d體不同;蚬こ讨械妮d體是DNA分子,能將目的基因導入受體細胞內;膜載體是蛋白質,與細胞膜的通透性有關。

(8)基因工程中有3種工具,但工具酶只有2種。

I1)圖中質粒有一個Sma Ⅰ切割位點,切割前因為是環(huán)狀沒有游離的磷酸基團,切割后成為鏈狀DNA,有2個游離的磷酸基團。

2)兩種限制酶切,因為堿基互補配對原則可以防止單酶切后的質粒和目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化現(xiàn)象。

II原核生物遺傳物質相對較少,大腸桿菌首先要用鈣離子處理使其成為感受態(tài)細胞。

III植物導入方法最常用的是農(nóng)桿菌轉化法,主要是Ti質粒中的T-DNA中形成重組質粒可以整合到植物受體細胞的染色體上,如果要避免基因污染應將其導入到細胞質基因中,可將基因導入到細胞質DNA中,因為細胞質基因不會隨花粉進行傳播。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把體積與質量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開(如右圖),一段時間后液面的情況是( )

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙,后乙高于甲

D. 先甲低于乙,后乙低于甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同 O2濃度下,O2的吸收量和 CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是

A. N 點時,該器官 O2的吸收量和 CO2的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸

B. 該器官呼吸作用過程中有非糖物質氧化分解

C. M 點是貯藏該器官的最適 O2濃度,此時無氧呼吸的強度最低

D. O 點時,該器官產(chǎn)生 CO2的場所是細胞中的線粒體基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示.下列有關敘述錯誤的是

A. 6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+NO3是主動運輸,需要根細胞呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保衛(wèi)細胞吸水時,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,氣孔閉合(如圖1所示)。為探究影響氣孔開閉的因素,某同學制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況,并記錄實驗結果(如圖2所示)。下列相關分析合理的是( )

A. 乙組保衛(wèi)細胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

B. 通過甲、乙、丁三組對比可知,K抑制氣孔開放,光照促進氣孔開放

C. 本實驗探究光照、pH、無機鹽離子(K或Na)等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響

D. 夏季中午保衛(wèi)細胞氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示曲線表示夏季時,某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化。據(jù)圖分析下列有關敘述正確的是

A.一天中適當遮光均會顯著增強凈光合速率

B.a~b段葉肉細胞內合成[H]的場所只有細胞溶膠和線粒體

C.M點時該植物體內葉肉細胞消耗的CO2量一般大于該細胞呼吸產(chǎn)生的CO2

D.630左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中①②③④分別是植物細胞、動物細胞、細菌、藍藻細胞的模式圖,根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是 (  )

A. ①③都能進行光合作用,體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性

B. 不同生物細胞的大小、形態(tài)、結構是多種多樣的,體現(xiàn)了細胞的多樣性

C. 四種細胞的遺傳物質都是RNA,體現(xiàn)了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性

D. ①②③④都有細胞膜、細胞核,體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示①~④的反應可發(fā)生在細胞生物膜上,下列有關敘述正確的是( )

A. ①可發(fā)生于植物細胞有絲分裂末期,與細胞中部赤道板的形成有關

B. ②可發(fā)生于胰島A細胞的內質網(wǎng)中,形成的產(chǎn)物具有降血糖的作用

C. ③可發(fā)生于葉綠體的內膜上,與此反應同時發(fā)生的還有ATP的形成

D. ④可發(fā)生于線粒體的內膜上,此反應生成的ATP可用于①和②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示ATP的結構,據(jù)圖分析錯誤的是(

A.圖中A代表的是腺嘌呤

B.圖中bc代表的是高能磷酸鍵

C.水解時和c鍵相比,b鍵更容易斷裂

D.圖中aRNA的基本組成單位之一

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