【題目】下列關(guān)于水體富營(yíng)養(yǎng)化的錯(cuò)誤敘述是
A.富營(yíng)養(yǎng)化是因?yàn)樗w中N、P等植物必需的元素含量過(guò)多引起的
B.池塘、湖泊中發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化的現(xiàn)象叫水華
C.相對(duì)封閉的海灣不易發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化
D.化肥、農(nóng)藥和含磷洗滌劑的廣泛使用是發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化的重要原因之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩.如果該男孩與一個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚,生了一個(gè)正常的兒子,問(wèn)這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組高等動(dòng)物產(chǎn)生的激素中,由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是( )
A. 促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素
B. 促甲狀腺激素、促性腺激素
C. 促性腺激素、雄性激素
D. 甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率
C.人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異
D.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的體細(xì)胞含有42條染色體,在減數(shù)第一次分裂前期,細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是
A. 42、84、84 B. 84、42、84 C. 84、42、42 D. 42、42、84
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是( )
A. 常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
B. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能殺死被細(xì)胞吞噬的病毒或病菌
C. 中心體廣泛分布于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞內(nèi),在有絲分裂前期中心體倍增并移至細(xì)胞兩極
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉(zhuǎn)化,原因是具有共同的物質(zhì)組成和相似的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是 ( )
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B. 葉綠體和線粒體
C. 高爾基體和核糖體 D. 核糖體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦均正常,且他們的雙親也都正常,但雙方都有一個(gè)白化病的弟弟,求他們婚后生白化病孩子的概率是
A. 1/3 B. 2/3 C. 1/6 D. 1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( )
A.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的b鍵斷裂并釋放能量
B.圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
C.圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能
D.圖2中酶1和酶2的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同,功能也相同
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