【題目】組成DNA分子的基本單位是（ ）
A.脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.氨基酸
D.脫氧核糖

【答案】A
【解析】解：A、DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，A正確；
B、核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，B錯誤；
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，C錯誤；
D、脫氧核糖是一種五碳糖，是組成DNA的成分之一，但不是組成DNA的基本單位，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】掌握DNA的分子組成是解答本題的根本，需要知道DNA的組成元素：C、H、O、N、P；DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】類風濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進而導致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴重影響患者的生活質(zhì)量。

（1）TNF-α、IL-4等細胞因子作為細胞間信號分子，與淋巴細胞表面的受體結(jié)合后可調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答。其中一類細胞因子（甲類）促進B細胞增殖分化為______________________，促進免疫炎癥反應(yīng)，另一類細胞因子（乙類）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類細胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)。

（2）研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類細胞因子的關(guān)系，分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細胞因子的平均含量，結(jié)果如下圖。

通過實驗結(jié)果分析，屬于甲類細胞因子的有___________，屬于乙類細胞因子的有_____________。表中數(shù)據(jù)顯示，RA的發(fā)生可能是__________________________________________導致的免疫失調(diào)。針對RA，下列治療思路正確的是___________（多選）。

A.減少相關(guān)細胞的甲類細胞因子的分泌量

B.使用乙類細胞因子拮抗劑，促進乙類細胞因子的作用

C.使用受體阻斷劑阻斷甲類細胞因子對免疫細胞的作用

D.降低靶細胞上甲、乙類細胞因子受體的數(shù)量

（3）糖皮質(zhì)激素（GCS）由腎上腺皮質(zhì)分泌。正常機體通過下圖所示途徑（與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)相似）調(diào)節(jié)GCS分泌，其中X、Y分別代表______________________。GCS具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長期大劑量使用GCS會導致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能___________（增強/減弱），因此最好在治療過程中間段補充___________，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴重后果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞核的敘述，不正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進出

C．核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體

D．試管羊的誕生證明了動物細胞核具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個研究性學習小組，對哈蜜瓜種子的萌發(fā)過程進行研究，下圖是他們根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線圖，其中QCO2表示CO2的釋放量，QO2表示。O2的吸收量。下列解釋中，不正確的是

A. 在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

B. 在胚根長出之后，細胞中的ATP濃度會逐漸上升

C. 種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢

D. 在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究H202酶對H202分解速率的影響，實驗設(shè)計如下：①制備30%新鮮豬肝研磨液；②設(shè)置了如下（1圖）實驗組，橫向為梯度pH，縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液；③每支試管加入等量且足量HA溶液，并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度；④設(shè)計實驗記錄表如下（2圖）；⑤以加入豬肝研磨液后同等時間內(nèi)測得的H202減少量為實驗結(jié)果作記錄。下列實驗結(jié)果預測及其分析，不正確的是

A. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，實驗結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH

B. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線

C. 無論pH為圖中何值，實驗結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率

D. 此實驗有2個自變量，1個因變量，溫度、H202濃度等是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問題：

(1)在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電流表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是________、________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了____________的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是________細胞，分泌物a可代表其分泌的________激素，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是____________________________。

(4)若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為____________，引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口。下列判斷正確的是

A．隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B．保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C．該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D．錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑，目的是檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育。該物質(zhì)最可能直接作用的結(jié)構(gòu)是

A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。

（1） 圖中為細胞提供能量的“動力工廠”為[ ]_________。

（2）如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細胞，則應(yīng)該沒有[ ]__________和[ ]__________

（3）與細胞分裂過程中紡錘體形成有關(guān)的細胞器是[ ]___________。

（4）圖中[ ]___________是動植物細胞中都有，且在植物細胞中還有另一種功能，即與__________________的形成有關(guān)。

（5）蛋白質(zhì)合成的場所是[ ]___________，蛋白質(zhì)的運輸通道是[ ]___________，蛋白質(zhì)的加工包裝和分泌場所是[ ]__________

（6）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為__________________細胞。

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