【題目】某生物小組的同學(xué)用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中可用番茄汁來(lái)培養(yǎng)微生物。將番茄汁過(guò)濾并進(jìn)行______________處理,冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。
(2)密封玻璃罐前先將蠟燭點(diǎn)燃,原因是____________________________。
(3)研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長(zhǎng)的乳酸菌菌株進(jìn)行產(chǎn)酸能力研究,并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
編號(hào) | pH | 酸度(0T) | 抑菌圈直徑(mm) |
菌株DJ3 | 3.69 | 179.1 | 21.33 |
菌株DJ4 | 4.30 | 109.7 | 17.72 |
乳酸溶液 | 3.70 | 176.4 | 17.92 |
乳酸溶液 | 4.31 | 109.5 | 15.69 |
空白對(duì)照 | 6.60 | 15.4 | 8.64 |
產(chǎn)酸能力較強(qiáng)的菌株是______________,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機(jī)制可能是____________________________。
【答案】高壓蒸汽滅菌(滅菌) 碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽 作為凝固劑 乳酸菌是厭氧菌,蠟燭燃燒可以消耗罐內(nèi)的氧氣形成厭氧環(huán)境,有利于乳酸菌的培養(yǎng) DJ3 乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸抑制金黃色葡萄球菌的繁殖,除乳酸外,乳酸菌述產(chǎn)生了其他抑菌物質(zhì),并且這些抑菌物質(zhì)在酸性條件下具有抑菌活性
【解析】
1、培養(yǎng)基的成分包括碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子。
2、乳酸菌屬于厭氧型微生物。
3、常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,其中培養(yǎng)基適合用高壓蒸汽滅菌法。
(1)用番茄汁作為培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)微生物,需要進(jìn)行的處理就是滅菌,以防止雜菌的污染;番茄汁之所以能用來(lái)培養(yǎng)乳酸菌,說(shuō)明番茄汁含有乳酸菌生長(zhǎng)繁殖所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽;向培養(yǎng)基中加入瓊脂的作用,是作為凝固劑,使培養(yǎng)基變得粘稠,有固化作用。
(2)乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型細(xì)菌,將蠟燭點(diǎn)燃可以消耗玻璃罐中的空氣,營(yíng)造一種無(wú)氧的條件。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所示的表可知,菌株DJ3的pH比菌株DJ4要低,菌株DJ3酸度比菌株DJ4要高,所以產(chǎn)酸能力比較強(qiáng)的菌株是DJ3;根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,乳酸菌發(fā)酵液的抑菌能力與菌株的產(chǎn)酸能力相關(guān),產(chǎn)酸能力越強(qiáng),發(fā)酵液的抑菌能力越強(qiáng),所以其機(jī)制可能是乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能抑制金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng),同時(shí)除乳酸外,乳酸菌述產(chǎn)生了其他抑菌物質(zhì),并且這些抑菌物質(zhì)在酸性條件下具有抑菌活性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由血纖維蛋白凝聚而成的血栓,是心梗和腦血栓的急救藥。
(1)為心梗患者注射大劑量的基因工程t-PA會(huì)誘發(fā)顱內(nèi)出血。研究證實(shí),將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,能顯著降低出血副作用。據(jù)此,先對(duì)天然的t-PA基因進(jìn)行改造,再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達(dá)該突變基因,可制造出性能優(yōu)異的t-PA突變蛋白,該工程技術(shù)稱(chēng)為__________。
(2)若獲得的t-PA突變基因如圖所示,那么質(zhì)粒pCLY11需用限制酶__________和__________切開(kāi),才能與t-PA突變基因高效連接。
(3)將連接好的DNA分子導(dǎo)入大腸杄菌中,對(duì)大腸桿菌接種培養(yǎng)。在培養(yǎng)基中除了加入水、碳源、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入__________進(jìn)行選擇培養(yǎng),以篩選成功導(dǎo)入pCLY11的細(xì)菌。配置好的培養(yǎng)基通常采用__________法進(jìn)行滅菌。
(4)對(duì)培養(yǎng)得到的菌落進(jìn)行篩選,其中菌落為__________色的即為含t-PA突變基因重組DNA分子的大腸桿菌。得到的大腸桿菌能否分泌t-PA突變蛋白,可通過(guò)該細(xì)胞產(chǎn)物能否與__________特異性結(jié)合進(jìn)行判定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面圖解,判斷以下哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別( )
→
A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形
D.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,自來(lái)水經(jīng)濾膜過(guò)濾后,轉(zhuǎn)移到牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)48 h,染色后統(tǒng)計(jì)變色菌落數(shù)目為165個(gè)。下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 若培養(yǎng)基含伊紅—美藍(lán),大腸桿菌菌落呈藍(lán)綠色
B. 自來(lái)水中大腸桿菌濃度是33個(gè)·L-1,比真實(shí)值偏大
C. 為了提高準(zhǔn)確度,需設(shè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),但不用空白對(duì)照
D. 若培養(yǎng)基菌落數(shù)目大于300,可適當(dāng)減少自來(lái)水量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多動(dòng)物的野生型毛色呈現(xiàn)深淺相間的環(huán)紋,這是由于它們的每一根毛上都帶有一段黃色的區(qū)域,其余部分為黑色。
(1)黑色動(dòng)物的毛上沒(méi)有這種黃色條紋,每一根毛的所有區(qū)域都是純黑色的,這種毛色稱(chēng)為非環(huán)紋,真實(shí)遺傳的環(huán)紋小鼠與非環(huán)紋小鼠雜交,皆為環(huán)紋,中環(huán)紋與非環(huán)紋之比為3∶1,用A表示環(huán)紋基因,a表示非環(huán)紋基因,則中環(huán)紋小鼠的基因型為______。
(2)有一些小鼠的毛色呈黃棕色環(huán)紋稱(chēng)為cinnamon。這種小鼠的每一根毛上原有的黑色區(qū)域變成了棕色。將之與野生型環(huán)紋小鼠雜交,皆為野生型,中野生型與cinnamon之比為3∶1。用B表示野生型毛色上黑色基因,b表示棕色基因,該對(duì)基因在遺傳時(shí)遵循_______定律。
(3)真實(shí)遺傳的cinnamon小鼠與真實(shí)遺傳的非環(huán)紋(黑色)小鼠雜交,都為野生型,則的基因型為________。自由交配,中除了上述三種毛色外,出現(xiàn)了一種新的毛色類(lèi)型,呈現(xiàn)像巧克力一樣的純棕色稱(chēng)為chocolate,該種小鼠基因型為________,中小鼠的毛色表現(xiàn)型及比例為________(A、a與B、b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)。
(4)白化鼠(紅眼,白色毛)來(lái)源于等位基因C、c的純合隱性突變。C、c與A、a和B、b基因分別獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有4個(gè)不同的白化品系,與純合的野生型雜交,產(chǎn)生的F1相互交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如下表:
品系 | 后代表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||||
野生型 | 非環(huán)紋(黑色) | cinnamon | chocolate | 白化 | |
1 | 87 | 0 | 32 | 0 | 39 |
2 | 62 | 0 | 0 | 0 | 18 |
3 | 96 | 30 | 0 | 0 | 41 |
4 | 287 | 86 | 92 | 29 | 164 |
由此推測(cè)這品系4的基因型為________,該品系的野生型后代中雜合子所占的比例為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞(基因型為AaXBY)進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),對(duì)處于Ⅰ~Ⅳ不同階段細(xì)胞中的染色體、核DNA、染色單體的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。下列分析正確的是( )
A.①、②、③分別代表核DNA、染色單體、染色體
B.Ⅱ階段的細(xì)胞中可發(fā)生基因的自由組合或交叉互換
C.Ⅲ階段的細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量可能為0、1、2
D.IV階段的細(xì)胞的基因型為aXB、AXB、AY、aY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的氧化分解示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.葡萄糖→P過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中
B.P→二碳化合物過(guò)程中能產(chǎn)生[H]、CO2和ATP
C.M循環(huán)有關(guān)的少量酶在線(xiàn)粒體內(nèi)膜嵴上
D.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)都可以作為能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解LED燈(冷光源)人工補(bǔ)光對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組利用溫室栽培的黃瓜進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(光合速率等于呼吸速率時(shí)所處CO2濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn),光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最小CO2濃度為CO2飽和點(diǎn))
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________________ 。
(2)據(jù)圖分析可知,當(dāng)二氧化碳濃度為50μmol.mol-1時(shí),各組凈光合速率基本一致,原因是______階段受限制,影響了光合速率提高。LED補(bǔ)光對(duì)于______(填“上葉”、“中葉”或“下葉”)的作用效果最為明顯。
(3)對(duì)中葉而言,LED補(bǔ)光組 __________和 _________更高。
(4)為了驗(yàn)證葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)物主要以蔗糖的形式通過(guò)篩管運(yùn)輸至根莖等器官。研究人員將酵母菌的蔗糖酶基因轉(zhuǎn)入植物,該基因表達(dá)的蔗糖酶(水解蔗糖)定位在葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁上。結(jié)果發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)基因植物的根莖生長(zhǎng)會(huì)受 ______(抑制/促進(jìn)),葉肉細(xì)胞外的_____含量提高,被葉肉細(xì)胞吸收后 ____(抑制/促進(jìn))光合作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用和呼吸作用是生物生命活動(dòng)兩個(gè)重要的生命活動(dòng)。
(Ⅰ)圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,圖乙表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是________;光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),植物Ⅰ既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2的釋放,其原因是__________________________。
(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。
(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是____________。
(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用________________方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出葉綠體中[H](即NADPH)含量在短時(shí)間內(nèi)的變化曲線(xiàn)____________。
(Ⅱ)研究人員將某植物置于CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)的密閉容器內(nèi),圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示某一時(shí)段細(xì)胞內(nèi)的兩項(xiàng)生理過(guò)程,圖2表示容器內(nèi)CO2和O2濃度的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在該研究過(guò)程中,光照強(qiáng)度屬于________變量,過(guò)程Ⅱ中的[H]是指________,該物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水,同時(shí)______________________。
(2)圖1中的物質(zhì)C一般是指__________,硝化細(xì)菌合成物質(zhì)C利用的是________能。
(3)從氣體進(jìn)出細(xì)胞的情況分析,圖1所示生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)于圖2中的__________時(shí)間段。
(4)20~24 h時(shí),據(jù)圖推測(cè)該植物的呼吸方式是________________,理由是____________。
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