【題目】溫室中栽培的某些蔬菜和農(nóng)產(chǎn)品，因少風(fēng)少蟲(chóng)而影響傳粉受精，一般采用的補(bǔ)救方法是噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物�，F(xiàn)有玉米、辣椒、南瓜、芝麻、向日葵（葵瓜子）、蠶豆六種農(nóng)作物，在此六種農(nóng)作物中若影響了傳粉受精，采用上述方法仍無(wú)法保證產(chǎn)量的是

A. 辣椒、芝麻、向日葵、蠶豆 B. 玉米、南瓜、芝麻、向日葵

C. 玉米、芝麻、向日葵、蠶豆 D. 玉米、辣椒、芝麻、向日葵

【答案】C

【解析】辣椒、南瓜是需要得到果實(shí)的蔬菜，玉米、芝麻、向日葵、蠶豆需要得到的是種子。噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物只能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育而不能促進(jìn)形成種子，因此采用上述方法仍無(wú)法保證產(chǎn)量的是玉米、芝麻、向日葵、蠶豆，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氧分壓為0和6時(shí)，根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同

B. A—B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要 因素

C. B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收，曲線將延伸為M1

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將延伸為M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）：

A. 有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

B. 減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

C. 減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、丙

D. 配子中可能含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院用氧并非純氧，需要加入5%的二氧化碳?xì)怏w以維持呼吸中樞的興奮，此舉涉及的調(diào)節(jié)過(guò)程是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié)D.神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)

A. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根冠和萎蔫葉片中含量較多的植物激素是

A.赤霉素B.脫落酸

C.乙烯D.細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞途徑是

①突觸小體②遞質(zhì)③突觸間隙④突觸后膜⑤軸突

A.⑤①②③④B.①②③④⑤C.②①③④⑤D.⑤②④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂 病是伴X染色體顯性遺傳的一種遺傳病，這種病的遺傳特點(diǎn)之一是（ ）
A.男患者與女患者結(jié)婚，女兒正常
B.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
C.男患者與正常女子結(jié)婚，子女均正常
D.女患者與正常男子結(jié)婚，其兒子正常女兒患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力

C. 如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案