【題目】某草原上長(zhǎng)期生活著野兔、狐和狼，它們共同形成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)測(cè)定其各種生物所含能量如表。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是_______________，它由草的__________所固定，經(jīng)逐級(jí)流動(dòng)，到第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量最少。

（2）設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/（km2·y）〕，那么X的數(shù)值為________

A．X= 9．5×109 B．X＞9．5×109

C．X＜9．5×109 D．X≤9．5×109

（3）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

【答案】（1）太陽(yáng)能 光合作用 三

（2）B

（3）

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能量，是通過(guò)草的光合作用固定的。能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)狼和狐最少。

（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者草所固定的太陽(yáng)能，而草中所含的能量是除了其呼吸作用散失掉和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能量等，所以流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量一定大于草中所含的能量，故B正確。

（3）能量是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的，傳遞效率在10%-20%之間，根據(jù)數(shù)值草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，兔是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而狼和狐是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，以不被捕食的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為終點(diǎn)，見(jiàn)答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黔北花海，坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村，作為四季花海，自然四季花開(kāi)不斷。同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）同學(xué)甲看到一朵紅色的花，可一時(shí)記不起花名，想了很久終于想起這花叫郁金香，這種記憶

的形成可能與新突觸的建立有關(guān)�；ㄉ纬傻脑砣缦聢D，視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的 。色覺(jué)的形成部位是 。

（2）同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆，這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有 的特點(diǎn)。

（3）同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐，其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加，以維持血糖濃度穩(wěn)定。研究

表明：胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌。此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證，請(qǐng)完

善下列實(shí)驗(yàn)方案：

①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液。

②實(shí)驗(yàn)組：取適量濾液培養(yǎng)胰島 細(xì)胞。

對(duì)照組：取等量 的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)。

③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對(duì)照組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某城市人工濕地示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完善該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程。

（2）人工濕地可以凈化城市污水，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。

（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（4）若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是 ，使能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B．②過(guò)程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織

C．③、④過(guò)程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

D．培養(yǎng)基A、B中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂不同，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)橹参锛?xì)胞有（ ）

A．葉綠體和細(xì)胞壁 B．細(xì)胞壁和液泡

C．葉綠體和液泡 D．細(xì)胞壁和無(wú)中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是

A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間可能發(fā)生了基因重組

B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂

D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖中①過(guò)程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體

B. 過(guò)程②常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

C. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞的染色體組成一定為AABB

D. 該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于苔原的描述，錯(cuò)誤的是

A. 苔原植物主要通過(guò)有性生殖繁殖后代 B. 苔原中種群數(shù)量常有周期波動(dòng)現(xiàn)象

C. 苔原的植被結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D. 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲(chóng)提供食物， 他推斷 一定有一種具有細(xì)長(zhǎng)口器的昆蟲(chóng)可以從花矩中吸到花蜜。大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲(chóng),這一事實(shí)表明

A. 該蘭花是獨(dú)立進(jìn)化的 B. 該花矩在進(jìn)化上沒(méi)有意義

C. 任何物種都不是獨(dú)立進(jìn)化的 D. 該昆蟲(chóng)的細(xì)長(zhǎng)口器是獨(dú)立進(jìn)化的

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