【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗，下列說法正確的是（ ）

A．先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣

C．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應(yīng)稀釋后再計數(shù)

D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

【答案】C

【解析】

試題分析：進(jìn)行酵母菌計數(shù)時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，然后再向蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，A錯誤，吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)該先振蕩培養(yǎng)液，使酵母菌分布均勻，B錯誤，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應(yīng)稀釋后再計數(shù)，C正確，計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，以及相鄰兩條邊界線上的酵母菌，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為使反應(yīng)物A→產(chǎn)物P，采取了有酶催化（最適溫度和pH）和有機(jī)物催化劑催化兩種催化方法，其能量變化過程用圖甲中兩條曲線表示；圖乙表示某酶促反應(yīng)過程的示意圖，下列有關(guān)分析中不合理的是

A. 距離b可反映無機(jī)催化劑催化效率比有酶催化時效率低的原因

B. 適當(dāng)升高溫度，有酶催化時的曲線II對應(yīng)的距離a將下降

C. 圖乙中②可代表蔗糖，那么③④可代表葡萄糖和果糖

D. 圖乙中若①代表胰蛋白酶，當(dāng)pH適當(dāng)降低時，③④的生成速率也會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞是_________________（動物或是高等植物）細(xì)胞。

（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________和大液泡。

（3）活細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成的場所是[ ] ____________。

（4）圖中[1]的主要成分是_______________，[1]能起到支持和保護(hù)的作用。

（5）細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”是[ ]_______________，它是有氧呼吸的主要場所，鑒定該細(xì)胞器的化學(xué)試劑是______________，能將其染成__________顏色。

（6）此細(xì)胞中沒有，在低等植物或者動物細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是_______________。

（7）圖中標(biāo)號2代表的細(xì)胞器是___________，在動物的分泌細(xì)胞中的作用是對來自[ ]_____________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和“發(fā)送”。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪�，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合。下列哪項調(diào)節(jié)過程的機(jī)制與此最為相似（ ）

A．寒冷時，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌

B．臨近排卵時，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌

C．進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D．生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增加，使被捕食者數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示。現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實(shí)驗：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對照，培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2。

根據(jù)圖1、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少哪一片段所編碼的肽段，則會降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果

A. 片段A B. 片段B C. 片段C D. 片段D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 人體生命活動調(diào)節(jié)中最主要的是神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C. 血液中較高濃度的C02可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D. 垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�

A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫

B. 人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

D. 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A．糖原和VLDL都含有C．H、O、N元素

B．VLDL是以自由擴(kuò)散方式分泌到細(xì)胞外的

C．VLDL的合成過程必須要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與

D．糖原和脂肪是細(xì)胞生活的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，通過圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗，培育出具有耐鹽性的植株。

回答下列問題：

(1)圖一所示的實(shí)驗流程中，再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程；用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實(shí)驗過程應(yīng)注意無菌操作，對所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行____處理，對外植體進(jìn)行__處理。

(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織，分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)，愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示，據(jù)圖分析：

①本實(shí)驗的兩個自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后，獲得耐鹽性幼苗的比例__（填“升高”、“不變”或“降低”）。

②通過本實(shí)驗 ___（填“能”或“不能”）確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時，不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。

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