【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例中，與生物膜的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系的是

A. 用體外受精技術(shù)獲得試管牛

B. 用小鼠的兩種細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體

C. 用薄膜包裹胚狀體生產(chǎn)人工種子

D. 用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得白菜一甘藍(lán)

【答案】ABD

【解析】精卵結(jié)合、動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交均體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，薄膜不屬于生物膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程的區(qū)別（　�。�
A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.精子和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量
C.精子和卵細(xì)胞的形成是否經(jīng)過(guò)變形
D.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 淀粉、纖維素、蔗糖

B. 核苷酸、抗體、RNA

C. 載體蛋白、淀粉酶、DNA

D. DNA、核苷酸、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．下列分析正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞
B.處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁
C.圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
D.圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A．人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能像草履蟲(chóng)那樣完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B．一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)完成

C．引起SARS和AIDS的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

D．縮手反射需通過(guò)多種分化的細(xì)胞密切合作才能完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是指（ ）

A. 種群多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性

C. 森林多樣性、草原多樣性和濕地多樣性

D. 動(dòng)物多樣性、植物多樣性和微生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一小塊生物組織粉碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等．由此可以判斷該組織是（ ）
A.家兔
B.鯽魚(yú)
C.薺菜
D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某二倍體動(dòng)物的某器官內(nèi)提取一些細(xì)胞，根據(jù)染色體數(shù)目（無(wú)變異發(fā)生）將這些細(xì)胞分為甲、乙、丙三組，數(shù)量如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用DNA合成抑制劑處理提取的細(xì)胞，會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加

B．乙組中有部分細(xì)胞不含同源染色體

C．丙組中有部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體的自由組合

D．丙組中有部分細(xì)胞含有染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在組成人體的各種化學(xué)元素中，含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是（ ）
A.O，C
B.H，O
C.O，N
D.O，O

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同步練習(xí)冊(cè)答案