Question

16．家雞感染某種雞瘟病毒兩天后開始逐漸發(fā)病死亡，約一周內(nèi)全部死亡，研究發(fā)現(xiàn)注射某種多肽P可有效預(yù)防雞瘟發(fā)生，請設(shè)計實驗驗證多肽P的作用．（要求與說明：實驗具體操作不做要求）
材料：正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只、某種雞瘟病毒、多肽P制劑、注射器等
請回答：
（1）實驗思路
①將正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只，隨機平均分為3組②A組：不做任何處理，作為空白對照；B組：注射適量等量的某種雞瘟病毒；C組：先提前接種多肽P，注射適量等量的某種雞瘟病毒．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標系，并繪制各組雞的存活率隨時間變化的曲線圖）

（3）分析與討論
①推測接種多肽P的免疫方式為被動免疫．
②疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，推測以下疫苗類型最可能通過口服的是D．
A．滅活的微生物        B．分離的微生物
C．分離的微生物產(chǎn)物D．減毒的微生物．

Answer 1

分析 實驗組：經(jīng)過處理的組是實驗組．對照組：未經(jīng)過處理的組是對照組．變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量． 因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量．無關(guān)變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則．

解答 解：（1）根據(jù)題干中注射某種多肽P可有效預(yù)防雞瘟發(fā)生，實驗的目的是驗證多肽P的作用．實驗設(shè)計時注意單一變量原則和對照原則．因此實驗思路為：①將正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只，隨機平均分為3組．②A組：不做任何處理，作為空白對照；B組：注射適量等量的某種雞瘟病毒；C組：先提前接種多肽P，注射適量等量的某種雞瘟病毒．③各組雞在相同且適宜條件下隔離飼養(yǎng)，每天觀察雞的存活情況并統(tǒng)計各組的存活率．
（2）根據(jù)題干中注射某種多肽P可有效預(yù)防雞瘟發(fā)生，A組和C組存活率均為100%，B組存活率越來越低，最終全部死亡．
（3）①接種多肽P的免疫方式為被動免疫．
②疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，最可能通過口服的是減毒的微生物，其他均可能對機體造成傷害．故選：D．
故答案為：
（1）①將正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只，隨機平均分為3組
②A組：不做任何處理，作為空白對照；B組：注射適量等量的某種雞瘟病毒；C組：先提前接種多肽P，注射適量等量的某種雞瘟病毒
③各組雞在相同且適宜條件下隔離飼養(yǎng)，每天觀察雞的存活情況并統(tǒng)計各組的存活率
（2）
（3）①被動免疫      ②D

點評 本題結(jié)合實驗，考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．