【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是( )

A. 某些核酸具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能

B. 原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

C. 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNARNA

D. 含有核酸的細(xì)胞器包括葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體

【答案】A

【解析】酶大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,酶具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能,A正確。原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯(cuò)誤。含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和核糖體,細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器,D錯(cuò)誤。

生物類(lèi)別

核酸

核苷酸

堿基

遺傳物質(zhì)

舉例

原核生物和真核生物

含有DNARNA兩種核酸

8

5

DNA

細(xì)菌、人等

病毒

只含DNA

4

4

DNA

噬菌體

只含RNA

4

4

RNA

煙草花葉病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種類(lèi)型細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中大寫(xiě)字母表示某些物質(zhì),小寫(xiě)字母表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:(注:[ ]內(nèi)填數(shù)字序號(hào)或字母)

(1)從結(jié)構(gòu)上看,圖甲Ⅲ細(xì)胞與其它三類(lèi)的差別最大,主要區(qū)別是_____________。

(2)如果是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,應(yīng)屬于甲圖的______類(lèi)細(xì)胞,但圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。如果將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,____________(會(huì)、不會(huì))出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。

(3)甲圖中能進(jìn)行光合作用的是____________類(lèi)細(xì)胞。

(4)甲圖中四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于____________。

(5)若圖乙是人體紅細(xì)胞膜,則表示吸收葡萄糖的是圖中的[____]方式;圖中e所表示的的跨膜運(yùn)輸方式是____________,該方式主要由甲圖中的[ ]____________(細(xì)胞器)提供能量。運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)種類(lèi)與細(xì)胞膜上的[ ]____________有關(guān),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A. 捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害的

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 生物多樣性的形成是物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果

D. 建立自然保護(hù)區(qū)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)生物多樣性的有效保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )

A. 體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B. 烘干后的種子失水后,仍具有萌發(fā)的能力

C. 生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一定方法將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)各種結(jié)構(gòu)分開(kāi)后進(jìn)行元素分析,以下各項(xiàng)中,磷元素含量最低的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體

C. 染色體 D. 中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(
A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①處受刺激時(shí),該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,a、b表示相關(guān)激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液中的葡萄糖的來(lái)源有、非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.正常值是g/l.
(2)激素a﹣表示 , 激素a與肝細(xì)胞結(jié)合后,可以引起肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原水解成葡萄糖.但是該激素對(duì)骨骼肌不發(fā)揮作用,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,主要原因是
(3)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié).飯后半小時(shí)激素b的分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是抑制肝糖原的水解、抑制非糖類(lèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.促進(jìn)及轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸和脂肪.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水從高處向下流形成的景觀叫“跌水”。環(huán)保部門(mén)采用跌水充氧技術(shù)對(duì)生活污水進(jìn)行處理,其方法是:生活污水首先進(jìn)入沼氣池,經(jīng)過(guò)沼氣池處理后的污水再用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池。跌水池分多格串行,內(nèi)裝組合填料,借助生長(zhǎng)在填料上的微生物去除有機(jī)物。經(jīng)過(guò)跌水池的污水一部分回流入沼氣池,另一部分進(jìn)入水耕型蔬菜池。
問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)大量生活污水的排放使河水變黑、發(fā)臭,其原因是外來(lái)干擾超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的的限度。圖示污水處理過(guò)程中有多種微生物參與,生長(zhǎng)在填料上的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。經(jīng)過(guò)水耕型蔬菜池處理后的水中,(至少兩種)元素明顯減少。
(2)水耕型蔬菜池還生活著一些細(xì)菌、原生動(dòng)物和其他生物類(lèi)群,水耕型蔬菜池就是一個(gè)小型的。水耕型蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生長(zhǎng),對(duì)水中(一類(lèi)植物)的繁殖和生長(zhǎng)起到了抑制作用,實(shí)現(xiàn)了水體凈化,并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的的多層次的循環(huán)利用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

D. 適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案