【題目】下圖為綠色植物部分生理過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a-g為物質(zhì)，①-⑤為生理過(guò)程）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 將H2O用18O標(biāo)記，一段時(shí)間后，則b、（CH2O)及細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2中都能檢測(cè)到放射性18O。

B. 圖中①、③過(guò)程均不需要消耗ATP

C. 若提取葉片中的a物質(zhì)時(shí)未加CaCO3，則濾紙條上各色素帶寬度均顯著變窄

D. 若突然降低光照強(qiáng)度，②③④⑤過(guò)程都將減慢

【答案】C

【解析】

分析圖解：根據(jù)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化可以確定圖中①表示水分的吸收，②表示ATP的合成，③表示水的光解，④表示二氧化碳的固定，⑤表示三碳化合物的還原，圖中物質(zhì)分別表示：a色素、b為氧氣、c為ATP、d為ADP、e為還原型輔酶Ⅱ（NADPH）、f為輔酶Ⅱ（NADP+）、g為二氧化碳。

將H2O用18O標(biāo)記，由于水光解會(huì)產(chǎn)生放射性的氧氣，所以b會(huì)出現(xiàn)放射性。H218O與丙酮酸反應(yīng)可生成C18O2，C18O2又可以參與光合作用的暗反應(yīng)生成（CH2O)，所以（CH2O)及細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2中也能出現(xiàn)放射性，A正確；①過(guò)程為水分的吸收，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，不消耗ATP，③過(guò)程為水的光解，不消耗ATP，B正確；CaCO3可保護(hù)葉綠素，研磨綠葉時(shí)不加CaCO3，葉綠素會(huì)被破壞，因此濾紙條上四條色素帶變窄的比例不同，葉綠素a和葉綠素b兩條色素帶會(huì)顯著變窄，C錯(cuò)誤；若突然降低光照強(qiáng)度，光反應(yīng)減慢，②ATP合成減少，③水光解減慢，為暗反應(yīng)提供的還原氫和ATP減少，使⑤三碳化合物的還原減慢，進(jìn)而引起④二氧化碳的固定減慢，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)變形蟲(chóng)進(jìn)行去核和再植入核的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）去核部分可將已經(jīng)吞噬的食物繼續(xù)消化，請(qǐng)說(shuō)明原因________________。

（2）單獨(dú)的核不能生存的原因是________________。

（3）變形蟲(chóng)去除細(xì)胞核以后，新陳代謝減弱運(yùn)動(dòng)停止，存活一段時(shí)間后死亡。若在去核三天后，再植入一個(gè)細(xì)胞核，其又能恢復(fù)生命活動(dòng)，正常生活。由此可以說(shuō)明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的________。

（4）正常情況下，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是________。

（5）核仁的功能是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為______，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______。

（2）細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與圖中___________過(guò)程有關(guān)（用圖中字母和箭頭表示），并寫(xiě)出該過(guò)程的反應(yīng)方程式____________。

（3）為了驗(yàn)證ATP的作用，某興趣小組用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下，干燥后研磨成粉末，取兩等份分別裝入編號(hào)為1、2的試管，加入少量水置于暗處，直至熒光消失。接著在1號(hào)試管內(nèi)加入葡萄糖溶液2 ml，在2號(hào)試管內(nèi)加入ATP注射液2 ml。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：___________________。

②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是測(cè)定植物光合速率的裝置，圖B是經(jīng)過(guò)測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

(注：CO2緩沖液可維持裝置中CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定)

A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

B.在圖B的c點(diǎn)時(shí)植物的光合速率與呼吸速率相同

C.在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

D.圖B中de段下降的原因可能是正午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查稻田中某種鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖甲所示的曲線。圖乙表示鼠密度與所需的防治成本的關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)調(diào)查稻田中該鼠的種群密度，常采用_____________法。

(2)前4年該種群數(shù)量_______________，第9年調(diào)查該鼠種群的年齡組成，最可能表現(xiàn)為_______________。第___________年鼠的種群密度最小。

(3)如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，鼠的種群數(shù)量將呈______曲線增長(zhǎng)，原因是_______________________。

(4)稻田中經(jīng)控制后的鼠密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價(jià)值。圖乙中曲線______(填“I”或“Ⅱ”)表示將鼠控制在不同密度時(shí)的防治成本。若將鼠密度分別控制在圖乙中A、B、C三點(diǎn)，則控制在________點(diǎn)時(shí)收益最大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常是由許多基本的組成單位按照一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類(lèi)有20種

B.若該圖為一段DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類(lèi)有四種

C.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類(lèi)有四種

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原的空間結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)泡菜制作并檢測(cè)亞硝酸鹽含量的有關(guān)問(wèn)題。

(1)泡菜的制作離不開(kāi)_______菌，其代謝類(lèi)型是_______，因此制作過(guò)程中_______(填“需要”或“不需要”)對(duì)泡菜壇進(jìn)行密封處理。有時(shí)還需要加入一些“陳泡菜水”，目的是_______ 。

(2)在泡菜腌制過(guò)程中，有機(jī)物的干重將_______,種類(lèi)將_______，其亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是_______。

(3)檢測(cè)亞硝酸鹽含量時(shí)，對(duì)氨基苯磺酸溶解于_______中，與亞硝酸鹽發(fā)生________反應(yīng)后，與_______結(jié)合形成_______色染料。

(4)下圖是制備的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)顯色液，其中①號(hào)管中不含亞硝酸鹽，作為_______對(duì)照。

(5)將制備的無(wú)色透明的泡菜樣品處理液顯色反應(yīng)后，與上述已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測(cè)比較，找出與標(biāo)準(zhǔn)液最_______的顏色，記錄對(duì)應(yīng)的亞硝酸鈉含量，可以_______出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題。

（1）試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有__________、__________等。

（2）促使B牛多排卵的激素一般是____________。對(duì)D牛要進(jìn)行____________處理。

（3）在受精的過(guò)程中，首先發(fā)生___________反應(yīng)，釋放出的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)。判斷卵子是否受精的標(biāo)志通常是____________________________。此外受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生______________反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器，即科學(xué)家將____________和____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入牛的____________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的生物種類(lèi)繁多，充分體現(xiàn)了生物多樣性

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的形成是圖中各生物間共同進(jìn)化的結(jié)果

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞是單向進(jìn)行的

D. 各種群的基因頻率不斷變化導(dǎo)致生物不斷進(jìn)化

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