【題目】如圖是溫度對(duì)酶活性影響的曲線,圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的,以下有關(guān)敘述中不正確的是
A. 酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長(zhǎng)
B. 酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)短
C. 處于t2溫度時(shí),酶可能開(kāi)始發(fā)生蛋白質(zhì)變性
D. 處于t1溫度時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定
【答案】B
【解析】試題分析:本題是溫度對(duì)酶活性的影響,分析題圖可知,t1和t2的催化效率相同,但原因不同,t1是溫度小于最適宜溫度,酶活性降低,t2是高于最適宜溫度,高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,導(dǎo)致酶失去活性.
解:A、t2是高溫可以使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,t1是溫度小于最適宜溫度,酶活性降低,不會(huì)改變酶的結(jié)構(gòu),因此酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長(zhǎng),A正確;
B、由A項(xiàng)分析可知,酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、t2是高于最適宜溫度,高溫可能使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使蛋白質(zhì)變性,C正確;
D、t1溫度低,t2溫度過(guò)高,高溫有可能使蛋白質(zhì)分子是結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,因此處于t1溫度時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定,D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是( )
A. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
B. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用
C. 利用信息傳遞的作用可進(jìn)行生物防治
D. 孔雀開(kāi)屏是一種物理信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是 ( )
A. 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
B. 是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分
C. 維持細(xì)胞的酸堿平衡
D. 維持生物體的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和D、d控制。某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的Fl代表現(xiàn)型及比例如下表:
(1)果蠅的灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀中,_________________身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于__________________染色體上。
(2)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為______________的受精卵不能正常發(fā)育成活。
(3)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性。研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因,則其無(wú)法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。
①欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,可讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交,觀察后代果蠅的表現(xiàn)型:若子代果蠅______________________________________,則是由于環(huán)境條件改變而導(dǎo)致;若子代果蠅______________________________________,則是由于發(fā)生基因突變而導(dǎo)致;若子代果蠅______________________________________,則是由于染色體片段缺失而導(dǎo)致。
②按照假說(shuō)——演繹法的研究思想,接下來(lái)研究人員應(yīng)_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較動(dòng)物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,最恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 糖類是有氧呼吸的主要反應(yīng)底物,但不是無(wú)氧呼吸的主要反應(yīng)底物
B. 有氧呼吸產(chǎn)生[H],無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生[H]
C. 有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D. 水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述,不正確的是( )
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B、線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
D、細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等關(guān)系密切
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口。為了盡量延長(zhǎng)新鮮蘋果的儲(chǔ)藏時(shí)間,儲(chǔ)藏條件最好是( )
A. 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/span>
B. 低O2、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>
C. 無(wú)O2、保持干燥、零上低溫
D. 無(wú)CO2、保持干燥、零下低溫
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