【題目】如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,細(xì)胞在此過程中最可能合成的是( )
A.性激素
B.血紅蛋白
C.唾液淀粉酶
D.維生素D
【答案】C
【解析】解:A、性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中固醇,不屬于分泌蛋白,A錯誤;B、血紅蛋白是胞內(nèi)蛋白,不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工裝飾,B錯誤;
C、唾液淀粉酶為分泌蛋白,在合成和分泌的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變小,高爾基體膜面積不變,細(xì)胞膜面積變大,C正確;
D、維生素D的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中固醇,不屬于分泌蛋白,D錯誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生物膜系統(tǒng)的功能(細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用;細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A. ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類不同
B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對人體生長發(fā)育和生命活動的正常進(jìn)行具有積極的意義
C. a、b、c都是個體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D. 與①相比,②的表面積與體積的比值降低,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立的學(xué)說有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說,這一學(xué)說是
A. 經(jīng)典力學(xué)
B. 生物進(jìn)化論
C. 相對論
D. 量子論
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因?yàn)樵谶@個水平上 ( )
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.種群增長量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和黑藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是
A. 是否有DNA B. 是否有核膜
C. 是否有細(xì)胞膜 D. 是否有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米籽粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性,F(xiàn)有兩種基因型純合的玉米籽粒,其表現(xiàn)型為:黃色非糯、白色糯。
(1)某同學(xué)欲探究上述兩性狀的遺傳是否遵循自由組合定律,做了如下實(shí)驗(yàn):
①選擇純合的黃色非糯和白色糯的親本雜交,得到F1,其表現(xiàn)型為 __________;
②讓F1進(jìn)行________得到F2;
③觀察并記錄F2的表現(xiàn)型之比。
④請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論(不考慮基因之間的相互作用):
若表現(xiàn)型之比為________________,則______________________________________。
若表現(xiàn)型之比為________________,則______________________________________。
(2)通過實(shí)驗(yàn)已證明兩對性狀遵循自由組合定律:請用以上兩種玉米籽粒作為親本,通過雜交實(shí)驗(yàn)獲得表現(xiàn)型為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,且比例接近1∶1∶1∶1的后代(用遺傳圖解回答)。
_______
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【題目】二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中,不同分裂期細(xì)胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 甲時(shí)期可表示減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期
B. 乙時(shí)期可表示減數(shù)第二次分裂的后期
C. 甲→乙過程中可發(fā)生基因的自由組合定律
D. 乙→丙過程中著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,據(jù)圖分析,下列表述不正確的是:
A. 圖中的1過程表示DNA分子解旋的過程,該過程有解旋酶的參與
B. 圖中的2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的4種核糖核苷酸
C. 圖中的3過程表示形成兩個新的DNA分子,這一過程有DNA聚合酶參與
D. 從圖中可以看出DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( )
A. 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌
B. T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
C. 免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率
D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的
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