【題目】下圖表示我國(guó)濕潤(rùn)森林區(qū)及山地植被分布情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的__________狀況。
(2)圖中縱軸表示該群落的__________結(jié)構(gòu),且具有明顯的________現(xiàn)象。這些植被的分布是受非生物因素中__________的影響。
(3)圖中橫軸表示該群落的________________結(jié)構(gòu),由于________、________、________等因素的影響,不同地段的________種類(lèi)往往也有差別。
【答案】 分布 垂直 分層 溫度 水平 地形 陽(yáng)光 水分(濕度) 植物
【解析】試題分析:群落的結(jié)構(gòu):(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象;植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源能力;植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象(垂直結(jié)構(gòu))。水平結(jié)構(gòu):群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布。
(1)圖示表示群落中的各種生物在空間上的分布狀況。
(2)圖中縱軸表示該群落的垂直結(jié)構(gòu),且有明顯的分層現(xiàn)象;隨著海拔高度的上升,溫度逐漸降低,因此這些植被的分布是受非生物因素中溫度的影響。
(3)圖中橫軸表示該群落的水平結(jié)構(gòu),由于地形、陽(yáng)光、水分(溫度)等因素的影響,不同地段的植物種類(lèi)往往也有差別。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的是
①細(xì)菌、真菌都是分解者
②自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者
⑥腐生型生物都是分解者
A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ②⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有______條食物鏈,其中鷹屬于______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外,還包括____、____。
(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體重增加10kg,則最多消耗草______kg。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體皮膚細(xì)胞重新編程為多功能的干細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)得到的表皮細(xì)胞與提供實(shí)驗(yàn)材料的人的表皮細(xì)胞基因組成 (不同/相同)。神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi), (DNA、RNA種類(lèi)或蛋白質(zhì)種類(lèi))不同。
(2)①過(guò)程的主要增殖方式是 ,其重要意義是親代細(xì)胞的 之后,平均分配到兩子細(xì)胞中,從而保持遺傳的穩(wěn)定性。
(3)②過(guò)程稱(chēng)為 ,其實(shí)質(zhì)是 。
(4)甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式是 ,某些淋巴細(xì)胞能夠合成和分泌抗體,抗體的加工在細(xì)胞的 進(jìn)行,抗體的分泌依賴(lài)細(xì)胞膜的 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合相比較,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同
B. 都能形成雜種細(xì)胞
C. 目的完全相同
D. 所用的技術(shù)手段相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ______________;貓頭鷹屬于___________________,它共占_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);兔處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是___________,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 _________________________ 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以__________形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)__________作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。分解者通過(guò)__________ 和 _________的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(4)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者_______千克。
(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)_________的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的 ______越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
B. 配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長(zhǎng)和繁殖
C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度密切相關(guān)
D. 實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在反射活動(dòng)中,能夠?qū)魅氲男畔⑵鸱治龊途C合作用的部分是
A. 傳出神經(jīng) B. 傳入神經(jīng) C. 神經(jīng)中樞 D. 感受器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖,①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B. ②所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C. 抗體等大分子可以通過(guò)②所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
D. 通過(guò)③所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com