【題目】下面是細(xì)胞膜功能模式圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )

A. 圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用

B. 功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)

D. 植物細(xì)胞可通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

【答案】B

【解析】試題分析:圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,膜的出現(xiàn)在生命起源過程中具有重要作用,A項(xiàng)正確;表示細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能,只體現(xiàn)了主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,沒有體現(xiàn)胞吞和胞吐,B項(xiàng)錯(cuò)誤;體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能,細(xì)胞分泌的激素被靶細(xì)胞膜上的受體蛋白識(shí)別,將信息傳遞給靶細(xì)胞,C項(xiàng)正確;植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊,是細(xì)胞間信息交流的方式之一,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
B.依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗(yàn)CO2
D.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員分別測(cè)試甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖可知,乙促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)的最適濃度范圍是___________ppm;當(dāng)乙的濃度在5—20ppm之間時(shí),隨著濃度的升高,乙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的作用效果可能是___________。

(2)在20—50PPm之間時(shí),隨著濃度的升高,甲對(duì)幼根的生長(zhǎng)具有___________作用,乙對(duì)幼根的生長(zhǎng)具有___________作用;甲在50ppm時(shí)對(duì)幼根的作用效果與乙在20ppm時(shí)對(duì)幼根的作用效果相同,該現(xiàn)象表明___________。

(3)據(jù)圖可知,甲與乙對(duì)萵苣幼根的生長(zhǎng)具有相似的影響,其共同點(diǎn)是___________。

(4)若要探究生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)的最適濃度,請(qǐng)寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)思路。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,正確的是

A. 衰老個(gè)體的細(xì)胞普遍處于衰老過程中

B. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)自由水增加

C. 細(xì)胞凋亡是由于細(xì)胞正常代謝受損引起的

D. 細(xì)胞死亡就是細(xì)胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時(shí)間后,、、均明顯彎向上生長(zhǎng);彎曲生長(zhǎng)不明顯.根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( )

A. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

B. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

C. ①能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

D. ③能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞,將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示

(1)質(zhì)壁分離是指 _____相互分離。

(2)乙溶液的初始濃度比甲溶液 ____

(3)檢測(cè)細(xì)胞液濃度時(shí),可選用物質(zhì)___(甲/乙),配置一系列濃度梯度的溶液,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)中對(duì)各組的溫度等無關(guān)變量的要求是 _______

(4)研究動(dòng)物細(xì)胞的吸水失水,為何用人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設(shè)計(jì)了圖1所示的裝置。實(shí)驗(yàn)中將裝置置于自然環(huán)境中,測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量,得到如圖2所示曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖2中的c點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是_____________________________________

(2)圖2曲線中,6~8 h時(shí),小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小,其可能的主要原因是________________________________________________。

(3)圖2曲線中表明中午12 h左右光照最強(qiáng),光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現(xiàn)象),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_____________________________________。

(4)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗,則曲線中a點(diǎn)的移動(dòng)方向是____________;你的判斷依據(jù)是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙均為基因突變所致
B.乙中有2個(gè)染色體組
C.丙為MⅠ交叉互換所致
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]________中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是____________,該片段可以決定 _______ 個(gè)氨基酸的順序。

(2)翻譯的場(chǎng)所是[ ]________,翻譯的模板是[ ]________,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]________,翻譯后的產(chǎn)物是________

(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越________層生物膜。

(4)密碼子位于圖中的[ ]________上。

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