【題目】某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性，且基因A和基因B均純合時(shí)使胚胎致死，兩對基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代表現(xiàn)型比例不可能為

A. 2∶1 B. 5∶2 C. 4∶2∶2∶1 D. 8∶3∶3∶1

【答案】C

【解析】因?yàn)?/span>基因A和基因B均純合時(shí)會(huì)使胚胎致死，則黃色短尾鼠的基因型可能為AaBB、AABb、AaBb，從理論上來講，選擇黃色短尾鼠進(jìn)行交配（可以是相同基因型的個(gè)體），得到的表現(xiàn)型比例為2:1、5:2、8:3：3:1，但不能為4:2:2:1。故答案為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，在患者家系調(diào)查

B．調(diào)查遺傳病的遺傳方式，在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷

D．多基因遺傳病是兩對以上等位基因控制的，在群體中發(fā)病率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為 ， 系統(tǒng)中物種數(shù)B越多，生態(tài)系統(tǒng)的越強(qiáng)．除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，則該鼠種群密度是只/hm2 ． 若標(biāo)記的鼠有部分被狐、鷹和蛇捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果（偏大、偏小）
（3）蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者，鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié) ， 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ． 在相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級間能量的傳遞效率大約是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，迅速移入暗處，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A.比值下降
B.比值下降
C.O2的產(chǎn)生停止
D.CO2的固定減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對醋酸菌、酵母菌和HIV病毒共性的描述中正確的是

A. 都能獨(dú)自完成各種生命活動(dòng) B. 生物體中均有遺傳物質(zhì)

C. 都具有核糖體這種細(xì)胞器 D. 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中都屬于個(gè)體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是（ ）

A.溫度增加到l5℃以上，細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一個(gè)初級卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用（圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體）．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A.生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧，此實(shí)驗(yàn)證明了( )

A. 光合作用制造了有機(jī)物 B. 光合作用需要利用根系吸收的水分

C. 光合作用放出的氧來自水 D. 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是(　　)

A. 剪取5 cm根尖，用15%鹽酸和甲基綠分別解離和染色

B. 持續(xù)觀察細(xì)胞①，能看到分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

C. 細(xì)胞①中DNA數(shù)是細(xì)胞②中的二倍

D. 觀察裝片時(shí)，③時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多

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