【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解，N代表能量值。下列分析不正確的是

A. 第一與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為N5/N3

B. 各生物所同化的部分能量是通過呼吸作用散失的

C. 蜣螂利用的能量N6屬于草同化量的一部分

D. 合理放牧適量的牛羊，則N2/N1的值會升高

【答案】A

【解析】草同化的能量是N2，牛、羊同化的能量是N5，所以第一與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為N2/N5，A錯誤；據(jù)圖分析，各生物所同化的部分能量是通過呼吸作用散失的，B正確；蜣螂利用的能量N6是牛、羊的糞便，屬于草同化量的一部分，C正確；合理放牧適量的牛羊，會減少草之間的競爭，有利于草的生長，能增大草對光能的利用率，所以N2/N1的值會升高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某等位基因a位于X染色體上，隱性純合致死（合子或胚胎），某基因型XaY的男性與基因型XAXa的女性婚配，這對夫婦所生男孩與女孩理論比例是（ ）

A.1：1B.2：0

C.2：1D.3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)調(diào)查，計算出其λ值(λ＝當前種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量)，如圖為該種群13年來λ值的變化曲線。下列分析正確的是(　　)

A. λ值即為自然增長率

B. 前4年間，該種群數(shù)量相對穩(wěn)定，第4年到第5年間，該種群數(shù)量下降

C. 從第5年開始，直到第9年，種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞分化的敘述中，錯誤的是

A．從細胞水平分析，細胞趨向專門化

B．從細胞器水平分析，細胞器種類、數(shù)目發(fā)生改變

C．從分子水平分析，根本原因是蛋白質(zhì)發(fā)生改變

D．從個體水平分析，其是生物個體發(fā)育的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，寒冷時產(chǎn)熱大于散熱。 （____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示轉基因煙草的培育過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖示過程將外源基因導入受體細胞的方法是_________________________。

(2)為便于鑒別受體細胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應有___________，還應有____________________，以利于外源基因的表達。

(3)該過程中用到的植物細胞工程技術是__________，除用酒精對葉片進行消毒外，還需要用到___________溶液消毒。該技術的核心是_______________過程。

(4)外源基因的檢測首先要采用DNA分子雜交技術檢測______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2·a）；請據(jù)圖回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是______________（用字母回答），C為______________。

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2·a），則第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為_____________，B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是____________J/（cm2·a），該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為____________J/（cm2·a）。若C增加l kg，至少消耗第一營養(yǎng)級_____kg。

（3）在A和B之間碳主要以________形式進行傳遞。

（4）圖中C的數(shù)量下降，導致B的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力，其大小取決于______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關。核孔數(shù)目最少的是

A.胰島細胞 B. 造血干細胞 C.漿細胞 D. 口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：略）。 圖乙是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請分析并回答下列問題：

(1)圖甲，該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是______________。

(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是______________的。由圖甲中數(shù)據(jù)可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為________________，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________%。（保留小數(shù)點后1位）

(3)由圖甲可知，營養(yǎng)級______________（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大。

(4)圖乙中，施加到農(nóng)田的糞肥里的能量，最終傳遞給_____________________生物。農(nóng)田棄耕后將開始進行_________演替，抵抗力穩(wěn)定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護區(qū)在人為干預下得以恢復，說明人類活動能夠改變演替的______________。

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