【題目】圖是細(xì)胞內(nèi)某種有機(jī)物的部分結(jié)構(gòu)簡圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.人體細(xì)胞中的該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

B.生物都以該物質(zhì)為遺傳物質(zhì)

C.圖中含有脫氧核糖和四種堿基

D.該物質(zhì)能儲(chǔ)存大量的遺傳信息

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析可知，該圖為核酸的結(jié)構(gòu)圖，由于圖中含有胸腺嘧啶T堿基，因此該核酸為DNA分子。DNA的結(jié)構(gòu)組成單位是脫氧核苷酸，一分子脫氧核苷酸包括一分子的脫氧核糖、一分子磷酸和一分子的含氮堿基，其中含氮堿基包括：A、T、C、G四種；DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都以DNA為遺傳物質(zhì)，其次以DNA為核酸的病毒也是以DNA為遺傳物質(zhì)，以RNA為核酸的病毒則以RNA為遺傳物質(zhì)。

A、根據(jù)以上分析可知該物質(zhì)為DNA，因此在人體細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中，A正確；

B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒都以該物質(zhì)為遺傳物質(zhì)，還有RNA病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、圖中物質(zhì)為DNA，因此含有脫氧核糖和四種堿基A、T、C、G，C正確；

D、該物質(zhì)為生物的遺傳物質(zhì)，因此能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系，不相符的是（　�。�
A.孟德爾﹣﹣發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B.沃森、克里克﹣﹣建立了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
C.摩爾根﹣﹣基因在染色體上
D.格里菲思﹣﹣首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A. 在a～b段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B. 在b～c段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. 在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是

A.不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目一定不同

B.從根本上說生物的多樣性取決于遺傳信息的多樣性

C.乙中含有的基本單位之一可能是H2N—CH2—CH2OH

D.甲中含有的元素只有C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，不正確的是（ ）
A.水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高
C.植物在冬天與秋天相比，其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量較高
D.老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】患急性腸胃炎的人要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水，其主要目的是（ ）

A.降溫B.提供能量

C.消毒D.維持水和無機(jī)鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水稻的體細(xì)胞中，下列能作為遺傳物質(zhì)載體的是（ ）

A.線粒體B.核糖體

C.染色體D.葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中由A與D組成的分子與細(xì)胞的_______密切相關(guān)，B代表的結(jié)構(gòu)是_______。

(2)圖中，可代表乙醇進(jìn)入細(xì)胞過程的是_______，可代表K+進(jìn)入人體細(xì)胞的過程是_____。水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是________。(填字母）

(3)a、e代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)液方式的意義是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯，但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)(d)。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④(b)能再生一杯是因?yàn)?/span>(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A.①③B.②④C.①④D.②③

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