【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖的敘述錯誤的是

A．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生片段互換

C．同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期

D．若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級卵母細(xì)胞

【答案】D

【解析】圖1細(xì)胞沒有同源染色體，且著絲點(diǎn)位于赤道板上，處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，A項(xiàng)正確；兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換，B項(xiàng)正確；圖2細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，同源染色體上等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期，C項(xiàng)正確；若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，圖1和圖2染色體組成不同，應(yīng)是第一極體，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　　）

A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端

B. 光能影響生長素的產(chǎn)生

C. 胚芽鞘生長的部位在胚芽鞘的尖端

D. 生長素是由下端運(yùn)輸?shù)缴隙说臉O性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘底棲動物主要有軟體動物類（銅銹環(huán)棱螺等）、寡毛類（蘇氏尾鰓蚓等）、搖蚊類（羽搖蚊等）。科研人員研究了該池塘底棲動物能量流動過程，構(gòu)建了下圖所示模型，相關(guān)判斷不正確的是

A．流經(jīng)底棲動物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1

B．底棲動物同化能量大部分用于呼吸作用

C．圖中“X”包含被下一營養(yǎng)級同化的能量

D．在能量流動的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）
A.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.基因A與a進(jìn)入不同的子細(xì)胞在減數(shù)分裂中可發(fā)生兩次
C.基因B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.基因A與a的分開只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A. 線粒體和葉綠體 B. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 中心體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（2）在圖2生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A屬于____________；E屬于_________；F屬于____________。

（3）碳是以__________的形式在A和E之間傳遞的，是以___________的形式在A和F之間傳遞的。

（4）該草原群落的空間結(jié)構(gòu)包括_________________和_________________等方面。從演替的類型來看，因放牧、燒荒引起的演替屬于____________演替。

（5）根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，在開發(fā)和利用該生態(tài)系統(tǒng)以前，必須對其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其功能即物質(zhì)循環(huán)、_______________和信息傳遞進(jìn)行研究，以減少對生態(tài)系統(tǒng)的損害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍物鏡尋找根尖細(xì)胞有絲分裂各時期細(xì)胞時，應(yīng)先找到根尖的(　　)

A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 伸長區(qū) D. 分生區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的一項(xiàng)是

A．接種不同的疫苗，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B．疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短

C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加

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同步練習(xí)冊答案