【題目】用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞,一段時間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是
①脫氧核糖 ②核膜 ③細(xì)胞壁 ④線粒體基質(zhì) ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑥葉綠體基質(zhì)
A. ②④⑤⑥B. ①③⑥C. ①④⑤⑥D. ②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖是在光合作用最適溫度(25℃)大氣CO2濃度、不同光照強(qiáng)度條件下測得的兩者CO2吸收速率曲線。回答下列問題。
(1)光照強(qiáng)度低于C時,突變型水稻的光反應(yīng)強(qiáng)度___________(填“高于”“低于”或“等于”)野生型,其原因是_______________________________。
(2)光照強(qiáng)度低于C時,限制突變型水稻光合速率的主要環(huán)境因素是______________;光照強(qiáng)度大于C時,限制野生型光合速率的主要環(huán)境因素是_______________。
(3)突變型水稻在光照強(qiáng)度為B時,葉肉細(xì)胞的光合速率_____________(填“大于”“小于”或“等于”)葉肉細(xì)胞的呼吸作用速率
(4)在光照強(qiáng)度為C的條件下,給野生型水稻提供CO2和H218O,合成的淀粉中含有18O,出現(xiàn)此結(jié)果的原因是____________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中a、b、c、d表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的洋蔥組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題
(1)觀察根尖有絲分裂時選擇b區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察,b區(qū)的名稱是_______,該區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________。
(2)觀察根尖有絲分裂時,制作裝片的流程為:_____________________________。
(3)圖乙中A、B、C、D四個圖在一次有絲分裂過程中出現(xiàn)的先后順序是________,有絲分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞與親代細(xì)胞的核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同,原因是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是( )
A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法
B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形。有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不正確的是( )
A. 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則 a 點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B. 若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則 b 點(diǎn)后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強(qiáng)
C. 圖③中 c 點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度
D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲消滅在起始階段,才能達(dá)到理想效果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡圖,圖2表示某外源DNA上的目的基因,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對質(zhì)粒和外源DNA的切割,則可選EcoRⅠ
B. 如果將一個外源DNA分子和一個質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個含有目的基因的重組DNA,此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個
C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理
D. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團(tuán)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為HIV和T4噬菌體結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. 組成兩種病毒遺傳物質(zhì)的元素種類完全相同
B. 與HIV相比較,T4噬菌體發(fā)生變異的可能性更大
C. 兩種病毒都只有核酸能進(jìn)入宿主細(xì)胞
D. 用含有放射性尿嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV可獲得帶有放射性的HIV
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后,存在著不同的去向,其轉(zhuǎn)運(yùn)過程如下圖。下列敘述錯誤的是
A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)
B. 蛋白B通過細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外
C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中高爾基體膜面積保持相對穩(wěn)定
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株,以期為纖維素酶制劑研制提供基礎(chǔ)。回答下列問題。
(1)纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是由C1、Cx和_________組成。從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是________________________。
(2)以下是分離纖維素分解菌的流程示意圖:
從物理性質(zhì)上看,A、B培養(yǎng)基分別為______培養(yǎng)基;它們的功能分別是______和_______;A培養(yǎng)基中振蕩培養(yǎng)的目的是_________________
(3)若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來,進(jìn)行固定,一般不采用包埋法,原因是_________
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