【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
B.植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C.就地保護(hù)和易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性進(jìn)行有效保護(hù)的常用措施
D.人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能,屬于生物多樣性的間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變具有隨機(jī)性的特點(diǎn),以下不屬于隨機(jī)突變特點(diǎn)的是( )
A. 基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
B. 可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同DNA分子上
C. 可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位
D. 無(wú)論低等生物,還是高等動(dòng)植物都會(huì)由于基因突變而引起生物性狀的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線,圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了_____和__________,光反應(yīng)的場(chǎng)所是_______。
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是______;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在________條件下測(cè)量。
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體___(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中_______(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_______℃最佳。
(5)由圖甲看,當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向____移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的遺傳信息儲(chǔ)存在于它的 ( )
A. DNA分子,在細(xì)胞核中
B. DNA分子,在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
C. DNA或RNA分子,在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D. DNA和RNA分子,在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我們常見(jiàn)的幾種生物或細(xì)胞,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答下面問(wèn)題:
(1)4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,科學(xué)家依據(jù)_________________________將它們與真核細(xì)胞進(jìn)行分類。
(2)圖________能進(jìn)行光合作用,原因是其具有__________________________________。
(3)4個(gè)圖中最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是______________________。
(4)丁圖是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其與原核細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是________________________,體現(xiàn)了細(xì)胞之間具有________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為番茄和馬鈴薯之間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)能去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用處理,促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑是 , 融合細(xì)胞中可能包含種類型(只考慮兩兩融合).
(2)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)⑤⑥兩個(gè)過(guò)程,逐漸發(fā)育成C植株,這兩個(gè)過(guò)程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是(從激素方面分析).若該雜種植株能產(chǎn)生某種對(duì)人體健康十分有益的物質(zhì),現(xiàn)在提供番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞,再通過(guò)植物細(xì)胞工程工廠化生產(chǎn)該物質(zhì),需要經(jīng)過(guò)的過(guò)程是(以序號(hào)形式).
(3)此種方法培育雜種植株的意義是 .
(4)此種方法中所應(yīng)用的植物組織培養(yǎng)技術(shù)還用于脫毒苗的培育:一般選取作為外植體,依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞有23對(duì)46條染色體,人體精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是 ( )
A. 92 B. 46 C. 23 D. 0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙表示某生物部分染色體變異的示意圖,其中a和b、c和d互為同源染色體.下列敘述正確的是( 。
A.圖甲、乙發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.圖甲發(fā)生的變異會(huì)發(fā)生在有絲分裂的過(guò)程中
C.圖甲、乙發(fā)生的變異都可發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中
D.圖甲、乙發(fā)生的變異都會(huì)導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別
A. 真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
B. 真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,但原核細(xì)胞沒(méi)有
C. 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA
D. 真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,但原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
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