【題目】如圖所示，圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述不正確的是

A．若圖1為突觸后膜，則突觸間隙位于Ⅰ側(cè)

B．靜息電位的形成可能與圖1中A蛋白質(zhì)有關(guān)

C．圖2中C物質(zhì)的釋放不需要載體但能消耗能量

D．圖2中C與D結(jié)合后將持續(xù)發(fā)揮作用

【答案】D

【解析】

試題分析：圖1中因?yàn)镮側(cè)有糖被是細(xì)胞膜外側(cè)，所以突觸間隙位于Ⅰ側(cè)，A正確；靜息電位的形成主要是K+外流導(dǎo)致，而K+外流與膜上蛋白質(zhì)載體即圖1中A有關(guān)，B正確；圖2中E為突觸前膜，釋放的C神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)胞吐的方式釋放，不需要載體但需要能量，C正確。C和D結(jié)合即遞質(zhì)與突觸后膜上的受體的結(jié)合，會(huì)引起突觸后膜電位變化，但很快就被分解失活，不會(huì)持續(xù)產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A. 都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

C. 都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

D. 都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)一體液一免疫網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲狀腺的活動(dòng)只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐（外排）的方式釋放，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都屬于免疫失調(diào)引起的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟，如右圖是顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，從視野（1）到視野（2）的操作過(guò)程是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)裝片

A．①一②一③一④ B．③一①一②

C．⑤一④一③一② D．④一⑤一①一②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

（1）該真核細(xì)胞屬于 細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，而與高等動(dòng)物相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[ ] ，其功能是 。

（3）“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] 。

（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. T2噬菌體的核酸由核糖核苷酸組成

C. 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和質(zhì)粒中的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離出的橘皮精油要放在5℃10℃的冰箱中，靜置5d7d，主要目的是

A. 低溫保持橘皮精油的活性 B. 低溫降低精油的揮發(fā)性

C. 沉淀、去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì) D. 低溫使精油凝固

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)精原細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體A與a、B與b。由它產(chǎn)生的四個(gè)精子染色體的組成有可能的是 （ ）

A. AB、ab、Ab、aB B. aB、aB、Ab、Ab

C. ab、ab、Ab、Ab D. ab、ab、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)采取的最佳實(shí)驗(yàn)方法分別是

①鑒別一只白兔是否為純合子

②鑒別一株豌豆是否為純合子

③不斷提高小麥抗病的品種的純度

A．自交、測(cè)交、雜交 B．測(cè)交、雜交、自交

C．測(cè)交、測(cè)交、自交 D．測(cè)交、自交、自交

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同步練習(xí)冊(cè)答案