【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c表示激素。下列分析錯誤的是

A. 圖示過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

B. 激素a是胰高血糖素,激素b是胰島素

C. 胰島A細胞中不含胰島素基因,胰島B細胞中不含胰高血糖素基因

D. 激素a與激素b具有拮抗關(guān)系,與激素c具有協(xié)同關(guān)系

【答案】C

【解析】

據(jù)圖示可知,b能使血糖降低,故b為胰島素,甲為胰島B細胞;a能使血糖濃度升高,故a為胰高血糖素,乙為胰島A細胞;c為腎上腺分泌的腎上腺素。(1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進產(chǎn)熱。

據(jù)圖分析,下丘腦與激素都參與了血糖平衡的調(diào)節(jié),因此血糖平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),A正確;a可以升高血糖濃度,故a為胰高血糖素;b可以降低血糖濃度,故b為胰島素,B正確;胰島A細胞和胰島B細胞都是受精卵經(jīng)有絲分裂形成的體細胞,細胞內(nèi)基因是相同的,即都含有胰島素基因與胰高血糖素基因,只是基因選擇性表達導(dǎo)致其合成分泌的激素不同,C錯誤;胰島素(a)能降低血糖濃度,腎上腺素(c)能升高血糖濃度,胰高血糖素也能升高血糖濃度,因此激素a與激素b具有拮抗關(guān)系,與激素c具有協(xié)同關(guān)系,D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒傳染性強,2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染者及死亡人數(shù)都達到歷史最高。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中,正確的有

遺傳物質(zhì)是DNARNA

結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細胞器

在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究

A. 0B. 1C. 2D. 3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在選取黑藻葉肉細胞作為實驗材料觀察葉綠體的實驗中,下列選項正確的是 ( 。

A. 可以取下幼嫩小葉制成臨時裝片B. 可以看到葉綠體基粒呈綠色

C. 可以看到葉綠體內(nèi)有多個核糖體D. 黑藻葉肉細胞沒有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為胚胎干細胞的分化過程,下列分析合理的是

A. 哺乳動物成熟紅細胞失去細胞核和DNA,說明細胞分化遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

B. 分化后的細胞一定會一直保持分化后的狀態(tài)直到細胞死亡

C. 胚胎干細胞、造血干細胞、白細胞的細胞全能性依次提高

D. 從分子水平看,細胞分化表示各種細胞內(nèi)合成了不同種類的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不用顯微鏡也可以鑒定細菌的種類,主要依據(jù)是細菌菌落的特征。下列哪項不是菌落的特征( )

A. 大小和形狀B. 光澤度和透明度

C. 顏色和硬度D. 氣味和pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析,不正確的是

A. 過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C. 過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.固定化酶和固定化細胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營養(yǎng)

B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶

C.固定化酶和固定化細胞的共同點之一是酶都是在細胞外起作用

D.固定化酶和固定化細胞都能反復(fù)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體中赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析,下列敘述中錯誤的是

A. 赤霉素對①有促進作用,對②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生長素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C. 生長素一般是由植物從土壤中通過主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的

D. 通常情況下,植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,已知初級消費者和次級消費者個體數(shù)目分別為N1和N2,個體平均重量分別為M1和M2,則( )

A. N1M1>N2M2 B. N1M1=N2M2

C. N1M1<N2M2 D. N1M1≥N2M2

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同步練習(xí)冊答案