【題目】下列關(guān)于生物變異、育種和進(jìn)化的敘述,正確的是(

A.B基因可突變成基因反映了基因突變的隨機(jī)性

B.單倍體育種中常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C.生物產(chǎn)生的變異個(gè)體都屬于可遺傳的變異,都可以作為生物進(jìn)化的原材料

D.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的明顯差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

【答案】D

【解析】

1、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換;蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。

2、生物的變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異。可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組。

3、物種形成的必要條件是隔離,由于地理隔離的存在使處于不同區(qū)域內(nèi)的種群之間由于地理障礙的原因不能進(jìn)行基因交流,處于不同地域的不同種群的基因頻率朝著不同方向改變,造成種群基因庫(kù)發(fā)生改變,進(jìn)一步產(chǎn)生生殖隔離,

AB基因可突變成、基因反映了基因突變的不定向性,A錯(cuò)誤;

B、單倍體育種中常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗,B錯(cuò)誤;

C、生物產(chǎn)生的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,可遺傳變異才可以作為生物進(jìn)化的原材料,C錯(cuò)誤;

D、地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的明顯差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為揭示動(dòng)作電位產(chǎn)生的生理機(jī)制,科學(xué)工作者做了如下實(shí)驗(yàn):將蟾蜍的神經(jīng)元浸潤(rùn)在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的刺激,記錄膜電位變化,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是(

A.鈉離子順濃度梯度內(nèi)流形成動(dòng)作電位,該過(guò)程需要消耗能量

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明膜外鈉離子濃度越高,動(dòng)作電位峰值就會(huì)越大

C.如果某種藥物阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,下一個(gè)神經(jīng)元膜電位也會(huì)發(fā)生變化

D.某種不能引起興奮的物質(zhì)能與興奮性遞質(zhì)爭(zhēng)奪受體,增加遞質(zhì)的含量有利于下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】疏果是指人為地去除一部分幼果的一種農(nóng)業(yè)管理措施。下圖表示疏果程度對(duì)某植物的CO2同化速率及葉片中蔗糖和淀粉積累量的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.持續(xù)無(wú)光時(shí),植物通過(guò)暗反應(yīng)積累淀粉和蔗糖

B.疏果程度越高,光合作用合成有機(jī)物的速率越快

C.疏果不利于葉片中蔗糖和淀粉的積累

D.甲圖中曲線下降的原因可能是由于葉片中有機(jī)物的積累抑制了光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些種類的糖尿病是由自身的一些抗體導(dǎo)致的,病理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.由自身抗體導(dǎo)致疾病屬屬于自身免疫

B.圖示中漿細(xì)胞來(lái)自B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化

C.在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中,胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器

D.Y1 Y2 ,、Y3導(dǎo)致的糖尿病中,①③可以通過(guò)注射胰島素來(lái)緩解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體水稻葉鞘被毛與否受兩對(duì)等位基因(A、aB、 b)控制。基因B僅在葉鞘細(xì)胞中表達(dá),產(chǎn)生B蛋白。基因A抑制基因B的表達(dá)?蒲腥藛T使用兩葉鞘無(wú)毛親本進(jìn)行正反交,子一代葉鞘全表現(xiàn)為無(wú)毛,子一代自交后產(chǎn)生的子代中,葉鞘無(wú)毛與葉鞘被毛的比為133。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)控制葉鞘被毛的基因位于__________對(duì)同源染色體上,兩親本的基因型為______。

2F2被毛個(gè)體中,B的基因頻率為______。F2無(wú)毛個(gè)體中,雜合子的比例為____,從基因控制性狀角度分析,F2被毛個(gè)體中________(填“有”或“沒(méi)有”)B蛋白。

3)將Bt抗蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞獲得抗蟲(chóng)水稻,進(jìn)一步篩選出細(xì)胞核中含有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的個(gè)體。已知Bt基因的位置如圖甲乙兩種,第三種未知。為確定基因的位置,科研人員將轉(zhuǎn)基因水稻自交,觀察后代表現(xiàn)型。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

Ⅰ.若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如圖甲所示,則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為_______;

Ⅱ.若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如圖乙所示,則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為________;

Ⅲ.若自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為151;請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出抗蟲(chóng)基因的位置。______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞,在某一溫度下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1,在光照為1000μmol·m-2·s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖2。請(qǐng)據(jù)圖分析以下問(wèn)題:

1PEPC酶基因與PPDK酶基因的作用是提高玉米的_______________(填光合速率或呼吸速率)。據(jù)圖中信息分析,轉(zhuǎn)雙基因水稻更適宜栽種在_________________環(huán)境中。

2)圖1中的A點(diǎn)表示原種水稻的凈光合速率達(dá)到最大值,此時(shí)葉肉細(xì)胞消耗NADH場(chǎng)所是______

3)在35℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)會(huì)向上移動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖推測(cè)原因是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某家族的遺傳系譜圖,兩種病分別是白化病和血友病,Ⅲ-10是甲病和乙病致病基因的攜帶者。不考慮突變,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 甲病和乙病相關(guān)基因的遺傳不遵循基因自由組合定律

B. Ⅱ-5同時(shí)含有甲乙兩病致病基因的概率為2/3

C. Ⅲ-10的乙病致病基因來(lái)自Ⅱ-6或Ⅱ-7

D. Ⅲ-8生育一個(gè)患血友病兒子的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ClB品系果蠅具有一條正常的X染色體(X+)和一條含CB區(qū)段的X染色體(),其中C表示染色體上的倒位區(qū),可抑制X染色體間交叉交換;l基因?qū)е滦坌怨壟咛ブ滤溃?/span>B為顯性棒眼基因。ClB品系可用于隱性突變和致死突變的檢測(cè);卮鹣铝袉(wèn)題:

1ClB品系果蠅的染色體出現(xiàn)倒位區(qū),表明該品系果蠅發(fā)生了_________變異,該變異__________(填“能”或“不能”)用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察。

2)自然狀態(tài)下一般不存在基因型為的果蠅,原因是________________________

3)下圖是研究ⅹ射線對(duì)正常眼果蠅Ⅹ染色體誘變示意圖。F1代中棒眼個(gè)體為_______________(填“雄性”或“雌性”),所占比例為_____________。為了鑒定X染色體上是否發(fā)生了隱性突變,可用正常眼雄蠅和F1中的ClB雌果蠅雜交,若雜交后代中________________,則說(shuō)明X染色體上發(fā)生了隱性突變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在水分充足、晴朗無(wú)風(fēng)的夏日,觀測(cè)海水稻得到了光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢(shì), 如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1800 1000 光合速率升高的原因有:溫度升高,光合作 用酶活性增強(qiáng);_______;________。

2)推測(cè)導(dǎo)致 1200時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要_____(是/不是)CO2 濃度,為什么? ___________。

3)根據(jù)色素對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收特點(diǎn),你認(rèn)為溫室或大棚 種植蔬菜時(shí),在其他條件相同的情況下,選擇_________(顏色)的補(bǔ)充光源能更有利于蔬菜對(duì)光能的吸收。

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同步練習(xí)冊(cè)答案