【題目】埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是

A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命

B．在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者

C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅

【答案】D

【解析】病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，所以人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命，A、C項正確；埃博拉病毒營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費者，B項正確；當埃博拉病毒侵入人體后，通過體液免疫和細胞免疫的過程消滅，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細胞減數(shù)分裂時,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯誤的是

A．該生物基因型為HhAaBb體細胞中含有兩個染色體組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異�？赡軙䦟�(dǎo)致生物體的育性下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滅活的病毒（ ）

A．失去抗原性，具有感染力 B．具有抗原性，失去感染力

C．失去抗原性，也失去感染力 D．不經(jīng)過免疫的T淋巴細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（ ）

A．取土樣的小鐵鏟和盛土樣用的信封在使用前無需滅菌

B．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

C．伊紅美藍培養(yǎng)基可以用來篩選土壤中的纖維素分解菌

D．統(tǒng)計菌落數(shù)目時，應(yīng)選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某類動物中，毛色黑色與白色是一對相對性狀，控制該性狀的一對等位基因位于常染色體上。黑色為顯性（W），白色為隱性（w）。如圖表示兩種交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如圖所示，以下分析不正確的是（ ）

A. 動物C與動物D的表現(xiàn)型不同，基因型相同

B. 動物C與動物R交配得到子代，若子代在－15℃中成長，表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

C. 動物C與動物R交配得到子代，若子代在30℃中成長，表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

D. 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)者欲研究被石油污染過的土壤中的細菌數(shù)并從中篩選出能分解石油的細菌。下列有關(guān)操作錯誤的是(　　)

A. 利用平板劃線法對細菌進行計數(shù)

B. 利用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選能分解石油的細菌

C. 采用涂布平板法分離菌種

D. 稱取土壤和稀釋土壤溶液時應(yīng)在火焰旁操作

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某一地區(qū)，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩個形態(tài)特征相近而鳴叫聲音不同的青蛙種群。生物學(xué)家將這兩個類型的青蛙通過人工受精的方式取得受精卵，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的受精卵在胚胎發(fā)育的早期死亡。實驗結(jié)果表明這兩個類型的青蛙

A. 存在地理隔離 B. 存在親緣關(guān)系 C. 屬于同一物種 D. 存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法正確的是（ ）

A. 若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

B. 誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理

C. 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位

D. 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色，可用于還原糖鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，不含同源染色體的是（ ）

A．合子 B．根尖細胞

C．初級精母細胞 D．次級精母細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案