【題目】某同學(xué)欲通過(guò)下圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是()
A. 若不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+,則可用于探究酶的高效性
B. 該裝置不可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C. 酶促反應(yīng)速率的大小可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3-t1)來(lái)表示
D. 該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響
【答案】D
【解析】若不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+,則可用于探究酶的高效性,A項(xiàng)正確;過(guò)氧化氫的分解受溫度影響,溫度越高,分解越快,該裝置不可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響,B項(xiàng)正確;酶促反應(yīng)速率的大小可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3-t1)來(lái)表示,C項(xiàng)正確;該裝置可用于探究pH對(duì)酶活性的影響,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和獲取細(xì)胞膜的處理方法分別是
A.豬的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,將其放入蒸餾水中
C.雞的紅細(xì)胞,將其放入蒸餾水中
D.羊的紅細(xì)胞,將其放入蒸餾水中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中1和5的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過(guò)核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換以及信息交流
C.若破壞結(jié)構(gòu)3,則該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)既患白化病又紅綠色盲的男孩,請(qǐng)問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的幾率是多少?( )
A.1/16
B.3/18
C.7/16
D.9/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是
A.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由細(xì)胞骨架和細(xì)胞液組成
C.細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠
D.分泌到胞外的酶在核糖體上合成后均要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個(gè)群體,其中80%為BB的個(gè)體,20%為bb的個(gè)體,群體隨機(jī)交配,其子代中Bb的比例是
A.15% B.32% C.50% D.64%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線(xiàn)粒體
C.過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種遺傳病的家族譜系,回答(以A、a表示有關(guān)基因)
(1)該病是由 性基因控制的。
(2)5號(hào)和9號(hào)的基因型分別是 和 。
(3)10號(hào)基因型是 ,她是雜合體的概率是 。
(4)10號(hào)與一個(gè)患此病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樗麄兂錾『⒌母怕蕿?/span> 。
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