【題目】如圖為某綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)在過(guò)程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了________。物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與了過(guò)程③,如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,其他條件不變,短期內(nèi)C5的含量變化是________。
(2)物質(zhì)B參與過(guò)程⑤,如果物質(zhì)B嚴(yán)重不足,則C6H12O6分解的反應(yīng)式為________________。
(3)Mg是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過(guò)細(xì)胞膜的方式為_____________,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體(基質(zhì)中)至少穿過(guò)________層膜結(jié)構(gòu)。
(4)某生物興趣小組借助5套密封裝置,研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下,1 h內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循____________________原則。
②在光照強(qiáng)度為500 lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有___________________。
③上述實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量平均每小時(shí)為________mL。
【答案】(1)[H]、ATP 升高 (2)C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
(3)主動(dòng)運(yùn)輸 3 (4)①平行重復(fù) ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 ③15.7
【解析】經(jīng)分析A為H2O,B為O2、C為CO2\D為[H]、E為丙酮酸。①為光合作用光反應(yīng)階段,③為CO2\的固定,②為C3的還原,④為有氧呼吸的第一階段,⑤為有氧呼吸的二三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)。(1)、在過(guò)程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了[H]、ATP ;如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,其他條件不變,短期內(nèi)C5的含量變化是升高。(2)氧不足要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,方程式為:)C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量;
Mg2+通過(guò)細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體要經(jīng)過(guò)一層細(xì)胞膜,兩層葉綠體膜,共3層。
在相同條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則;在光照強(qiáng)度為500 lx時(shí),盡管凈光合小于0,仍進(jìn)行光合作用,能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體;總光合作用=凈光合作用+呼吸作用,所以=(11.6+4.0)+(11.5+4.1)+(11.7+4.2)/3=15.7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物體的細(xì)胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)( )
A. 既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B. 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行
C. 只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D. 只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.下列分析正確的是( )
A.完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列
B.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期
C.圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同
D.圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為
A. 淺藍(lán)色→無(wú)色→磚紅色 B. 無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色
C. 淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 D. 棕色→無(wú)色→磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,子葉的黃色(R)對(duì)綠色(r)為顯性。兩株豌豆雜交,后代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1,則親本可能的基因型是
A. DdRR×Ddrr B. DDRr×ddrr C. Ddrr×ddRr D. Ddrr×ddrr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn),下列敘述與此觀點(diǎn)不相符的是
A. 鯽魚(yú)身體呈流線型,鱗片表面有黏液,有利于減少水的阻力
B. 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
C. 小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄,有利于食物的消化
D. 昆蟲(chóng)的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分散失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,圖中①②③④分別表示的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B.生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)、成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼為伴性X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )
A、雜合紅眼雌果蠅X紅眼雄果蠅 B、白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅X白眼雄果蠅 D、白眼雌果蠅X白眼雄果蠅
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