【題目】你在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)程，與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的哪個(gè)區(qū)域的關(guān)系最�。� ）

A．W區(qū) B．V區(qū)

C．S區(qū) D．H區(qū)

【答案】C

【解析】英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，要用到W區(qū)書(shū)寫(xiě)答案，A錯(cuò)誤；英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，要用到V區(qū)閱讀試卷，B錯(cuò)誤；英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，一般不用S區(qū)運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，C正確；英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，要用到H區(qū)聽(tīng)聽(tīng)力，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用高倍鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.以黑藻葉為實(shí)驗(yàn)材料就可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B.在高倍鏡下可觀(guān)察到葉綠體的類(lèi)囊體
C.視野中觀(guān)察到的葉綠體環(huán)流方向與實(shí)際相反
D.細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要始終保持活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下：

材料處理：稱(chēng)取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提�。�

步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾，取濾液備用。

步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱(chēng)及濃度）溶液溶解上述絮狀物。

步驟四：：在上述試管中各加入4mL 試劑�；旌暇鶆蚝�，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表：

分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱(chēng)是 。

（2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。

（3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性，可以防止DNA降解。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

（5）實(shí)驗(yàn)表明， 獲取的DNA量最多。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖表示靶細(xì)胞與激素結(jié)合示意圖，右圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。

根據(jù)左圖回答下列問(wèn)題：

(1)若激素分子為促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是___________________，改圖示過(guò)程能說(shuō)明激素調(diào)節(jié)的哪些特點(diǎn)___________________。

（2）若靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，則饑餓時(shí)，血液流經(jīng)靶細(xì)胞后血糖濃度會(huì)______________（升高、降低）。

根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題:

（3）應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的___________________。

（4）糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與________________（填激素名稱(chēng)）的作用相似。

(5)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定�？梢�(jiàn),糖皮質(zhì)激素的分泌同時(shí)存在_____________和_____________兩種調(diào)節(jié)機(jī)制。

(6)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí)，人體患苯丙酮尿癥．圖二為甲種遺傳病（基因?yàn)锽、b）和乙種遺傳病（基因?yàn)镠、h）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥．圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置．請(qǐng)回答：

來(lái)

（1）分析圖一，苯丙酮尿癥患者是由于基因_________（填數(shù)字）發(fā)生突變所致，圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制__________________來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

（2）結(jié)合圖二、三分析，甲病的遺傳方式是____________，其中Ⅱ1的基因型為_(kāi)___________，個(gè)體U只患一種病的概率是____________。

（3）圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是____________（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A．若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén)，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

B．基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離

D．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在棉花葉肉細(xì)胞中，由A、G、U、C、T五種堿基構(gòu)成的核苷酸共有多少種？（ ）

A. 5種 B. 6種 C. 7種 D. 8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線(xiàn)，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．若曲線(xiàn)表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于1

B．若曲線(xiàn)表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于46

C．若曲線(xiàn)表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于23

D．若曲線(xiàn)表示有絲分裂染色體組數(shù)目變化的部分曲線(xiàn)，則n等于2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某養(yǎng)殖場(chǎng)飼養(yǎng)的紅眼鵪鶉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一只褐眼個(gè)體，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)是雌性

（ＺＷ）。為了解該性狀的遺傳方式，研究者用紅眼雄性個(gè)體與之交配，F1均為紅眼，雌雄比例1：1。F1雌雄個(gè)體交配得到的F2中出現(xiàn)褐眼個(gè)體，且均為雌性。

（1）褐眼為 性性狀，判斷依據(jù)是 。

（2） 推測(cè)控制褐眼的基因位于 染色體上，判斷依據(jù)是 。

（3）若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的褐眼群體，必須得到 個(gè)體，獲得的方法是 。

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述（2）的推測(cè)成立，寫(xiě)出遺傳圖解（相關(guān)基因用Ａ、a表示），并用文字說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案