【題目】下列所舉性狀不屬于相對性狀的是

A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和紅花

C．小麥的抗銹病和易染銹病 D．綿羊的長毛和細毛

【答案】D

【解析】相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。水稻的早熟和晚熟、豌豆的紫花和紅花、小麥的抗銹病和易染銹病，都屬于同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，因此都屬于相對性狀，A、B、C三項均錯誤；綿羊的長毛和細毛，不屬于相對性狀， D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動物．請回答：
（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的、、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指 ．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（4）圖1為一小型植物園的一個花圃，在花圃中育有牽牛花（蔓生）和向日葵．某校高二學生對該花圃上的某種植物進行種群密度調(diào)查時，制訂了如下方案：
請回答：
①確定調(diào)查對象：花圃中栽有漂亮的牽�；ê拖蛉湛诖_定調(diào)查對象時應選擇的調(diào)查對象是比較合適．
②確定樣方：確定樣方的大小，一般以為宜；常用的取樣方法有、
③計數(shù)及種群密度的計算：計數(shù)每個樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應為各樣方種群密度的
④圖2是調(diào)查時確定的樣方之一，圓圈表示個體，請將應該計數(shù)的圓圈涂黑．
⑤如表是同學們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計，該植物的種群密度為株/m2

樣方/m2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

0

2

3

3

4

6

4

2

3

3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以洋蔥表皮為實驗材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關(guān)實驗（時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮），測得該細胞原生質(zhì)體體積變化，圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是（ ）
A.a
B.b
C.c
D.d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請據(jù)圖回答：（呼吸底物為葡萄糖）
（1）圖中陰影部分M的意義有：（多選）
A.細胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差
B.無氧呼吸釋放的CO2的量
C.細胞呼吸CO2釋放量
D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO2的差
（2）當氧濃度為5%時，葡萄糖通過細胞呼吸形成的產(chǎn)物有；
（3）當氧氣濃度為10%時，兩曲線相交于P點，此時的呼吸類型為 ， 請寫出反應式 ， 據(jù)圖分析計算，此時葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時的倍；
（4）據(jù)以上圖分析，倉庫中貯藏蘋果時，O2相對濃度調(diào)節(jié)到點對應濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(　　)

A. 微生物的分解作用

B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用

C. 動物的呼吸作用

D. 煤和石油的燃燒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與某種激素在高溫條件下容易降解有關(guān)，這種激素是

A. 赤霉素 B. 細胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間關(guān)系的敘述，正確的是

A. 染色體是DNA的唯一載體

B. 一條染色體上只有1個DNA分子

C. 基因是DNA分子的任意片段

D. 基因組成相同的兩個個體性狀可能不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程，請回答有關(guān)問題：
（1）實驗發(fā)現(xiàn)，垂體切除導致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎全部免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素則可逆轉(zhuǎn)這些效應．應激刺激可引起下丘腦分泌 ， 促進垂體釋放 ， 進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．
（2）從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B細胞的增殖和分化，進而使的生成增加．研究表明B細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細胞膜的功能，甲狀腺激素還可以促使T細胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié)，此過程在生物學上稱為調(diào)節(jié)．
（3）電子顯微鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細胞有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放與淋巴細胞膜上的結(jié)合，從而控制著機體的免疫．而免疫細胞產(chǎn)生的淋巴因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）該化合物有個羧基．
（2）該化合物有種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（3）該化合物是由氨基酸通過反應形成的，可用（試劑）鑒定．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案