【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
甲
(1)為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn),用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線(xiàn)如圖乙。已知圖乙中曲線(xiàn)①、③分別是甲中B、D組的結(jié)果。B組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組________________________。
(2)該同學(xué)在某一時(shí)刻欲提取部分樣液進(jìn)行計(jì)數(shù),取樣前,須_______________。計(jì)數(shù)時(shí)用__________的方法,具體操作是:____________________________,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀(guān)察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)/胞分布如圖丙,則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為______________個(gè)/mL。
【答案】葡萄糖濃度較高,能供給的能量較多,K值較大搖勻振蕩抽樣檢測(cè)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入1.5(或1.4)×106
【解析】
本題主要考查考生對(duì)于表格和曲線(xiàn)圖像的分析。如第1小題中,分析①、③曲線(xiàn)的差異,可以發(fā)現(xiàn)①、③曲線(xiàn)最初是沒(méi)有差異的,而后有了分支點(diǎn),在根據(jù)題目提供的表格來(lái)分析,BD組的差異僅僅是因?yàn)槠咸烟堑暮坎町悓?dǎo)致的。而對(duì)于第2小題,抽樣檢測(cè)法的具體操作可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)理解每一步過(guò)程,了解血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一般規(guī)格,可以用樣方法五點(diǎn)取樣,取平均值,再審題要求計(jì)算每毫升的數(shù)量再進(jìn)行單位的換算即可。
(1)分析表格數(shù)據(jù)可知,與D組相比,B組葡萄糖的濃度高于D組,能夠供給的能量多,導(dǎo)致K值較大,而其他條件均相同。
(2) 該同學(xué)在某一時(shí)刻欲提取部分樣液進(jìn)行計(jì)數(shù),取樣前,需要搖勻振蕩,以免因?yàn)榻湍妇蟹植荚谂囵B(yǎng)液的底層。由于檢測(cè)對(duì)象是用培養(yǎng)液培養(yǎng)的微生物,一般采用抽樣檢測(cè)法。抽樣檢測(cè)法的一般操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。圖丙中看出,該血球計(jì)數(shù)板的規(guī)格為25×16格,圖中一個(gè)中格16小格中的酵母菌數(shù)總平均約為6個(gè),因而,
該計(jì)數(shù)板0.1 mm3中酵母菌數(shù)量=6×25=150,換算為1 mL=150×104.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。
(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是_________________________。
(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________ (填“O2”或“CO2”)不足。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)野生果蠅(2n=8)的精、卵細(xì)胞形成過(guò)程中,不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量、染色體和染色單體數(shù)目建立如下模型。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲→乙過(guò)程中可發(fā)生可遺傳的變異
B. 丙時(shí)期的所有細(xì)胞含有中心體、紡錘絲和同源染色體
C. 甲時(shí)期細(xì)胞的染色體核型與丁時(shí)期細(xì)胞的染色體核型相同
D. 丙→乙過(guò)程中可發(fā)生等位基因分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是紅綠色盲的遺傳系譜,據(jù)圖回答(設(shè)基因?yàn)镠、h):
(1)致病基因位于_____________染色體上。
(2)6號(hào)的基因型是_____________。
(3)9號(hào)和11號(hào)的致病基因分別來(lái)源于1—4號(hào)中的__________號(hào)和_____________號(hào)。
(4)8號(hào)與正常男子結(jié)婚,生出病孩的概率是_____________。
(5)9號(hào)與正常男子結(jié)婚,女兒是患病的概率是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. AB段和HI段含有的染色體組數(shù)目可能相同
B. 姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在BC段和GH段
C. 基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生在FG段
D. 有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期同源染色體對(duì)數(shù)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B. 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子是靜止的
D. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖(單位J/cm2·a),據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖中A為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量
B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是20 J/cm2·a
C. C比B的能量少的原因是B的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/cm2·a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問(wèn)題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體———“猴鼠”,期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①培養(yǎng)過(guò)程中為了防止雜菌污染要加入一定量的________;而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚,所以還要加入________。
(2)囊胚已出現(xiàn)細(xì)胞分化,應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的________部位,才能伴隨其發(fā)育成某種組織。
(3)實(shí)驗(yàn)中③和④要同時(shí)注射激素的目的是________。而將囊胚移入代孕母鼠體內(nèi)屬于________技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是__________________________________。
(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是________________,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用________________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A. Ⅰ過(guò)程可以表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
B. 一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可能形成四種C細(xì)胞
C. 該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體
D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半只發(fā)生在Ⅱ過(guò)程
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