【題目】某小組以生長(zhǎng)期大豆為材料研究了葉片光合速率以及光合產(chǎn)物向豆莢(果實(shí))分配的規(guī)律,圖中①②③④表示豆莢,A、B表示葉片。將生長(zhǎng)一致的大豆植株分為三組,進(jìn)行以下處理(環(huán)境條件均適宜):

第一組:選取B處葉片(成熟葉),透明塑料袋扎緊,袋內(nèi)充入一定量14CO2飼喂葉片,一段時(shí)間后,檢測(cè)各處豆莢的放射性強(qiáng)度占比。

第二組:選取A處葉片(幼葉),重復(fù)第一組操作。

第三組:去掉所有豆莢,保留葉片(葉片未損傷),測(cè)定B處葉片光合速率。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)具有放射性的有機(jī)物首先出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞的__________(部位),同位素標(biāo)記法可以用于追蹤物質(zhì)的__________規(guī)律。

2)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,說(shuō)明B處葉片光合產(chǎn)物向豆莢分配的規(guī)律為____________________。

豆莢標(biāo)號(hào)

放射性強(qiáng)度占比(%

25%

46%

27%

0

3)第二組各處豆莢均未檢測(cè)到放射性,原因可能是幼葉葉肉細(xì)胞內(nèi)______________________________,因而光合能力較弱,幾乎沒(méi)有產(chǎn)物輸出。說(shuō)明光合產(chǎn)物是否輸出與葉片的發(fā)育程度和供應(yīng)能力有關(guān)。

4)與保留豆莢相比,第三組實(shí)驗(yàn)中B處葉片光合速率下降,推測(cè)可能的原因是______________________________________________________________________。

【答案】葉綠體基質(zhì) 運(yùn)行和變化 光合產(chǎn)物分配比例與豆莢和葉片的距離有關(guān),豆莢距離葉片越近,分配到的光合產(chǎn)物就越多 光合色素和酶較少 去除豆莢,葉光合產(chǎn)物輸出受阻,有機(jī)物在葉肉細(xì)胞中堆積,導(dǎo)致光合速率下降

【解析】

14CO2飼喂葉片,光合作用中暗反應(yīng)經(jīng)過(guò)CO2的固定和C3的還原放射性最終出現(xiàn)在糖類等有機(jī)物中,根據(jù)放射性的強(qiáng)度和豆莢的位置判斷光合產(chǎn)物向豆莢(果實(shí))分配的規(guī)律。

1)充入一定量14CO2飼喂葉片,CO2的固定在葉綠體基質(zhì)中,具有放射性的有機(jī)物首先出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,同位素標(biāo)記法可以用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。

2)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,②處豆莢放射性>③>①>④,說(shuō)明B處光合產(chǎn)物分配比例與豆莢和葉片的距離有關(guān),豆莢距離葉片越近,分配到的光合產(chǎn)物就越多。

3)第二組各處豆莢均未檢測(cè)到放射性,原因可能是幼葉葉肉細(xì)胞內(nèi)光合色素和酶較少,因而光合能力較弱,幾乎沒(méi)有產(chǎn)物輸出。說(shuō)明光合產(chǎn)物是否輸出與葉片的發(fā)育程度和供應(yīng)能力有關(guān)。

4)與保留豆莢相比,第三組實(shí)驗(yàn)中B處葉片光合速率下降,可能的原因是去除豆莢,葉光合產(chǎn)物輸出受阻,有機(jī)物在葉肉細(xì)胞中堆積,導(dǎo)致光合速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)檢時(shí),一般對(duì)于35周歲以上的孕婦會(huì)建議在妊娠45個(gè)月時(shí)進(jìn)行如圖所示的技術(shù)檢查,下列關(guān)于該技術(shù)的敘述正確的是(

A.35周歲以下的孕婦一定不需要做該項(xiàng)檢查

B.獲取到的絨毛細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢查

C.這種技術(shù)可用于確診胎兒是否患神經(jīng)管缺陷

D.離心后可對(duì)液體成分進(jìn)行染色體分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)真核生物中編碼A蛋白的基因上游有能夠增強(qiáng)基因表達(dá)的DNA序列,被稱之為增強(qiáng)子,增強(qiáng)子的作用機(jī)理如下圖。則以下說(shuō)法不正確的是(

A.增強(qiáng)子的核苷酸序列與其周圍的核苷酸序列有明顯的差別

B.增強(qiáng)子發(fā)揮作用需要依靠激活因子、介導(dǎo)因子和轉(zhuǎn)錄因子

C.增強(qiáng)子的核苷酸序列改變將引起A蛋白空間結(jié)構(gòu)的改變

D.圖中?處代表RNA聚合酶,增強(qiáng)子可以增強(qiáng)其與啟動(dòng)子的結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物,會(huì)污染土壤。W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌(目標(biāo)菌);卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)要從土壤中分離目標(biāo)菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。

(2)在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落(如圖所示)。如果要得到目標(biāo)菌,應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化,選擇的依據(jù)是________。

(3)土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈础H粢O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈,?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論,即_______。

(4)該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌,使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶(酶E)。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異,該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上,A處滴加含有酶E的緩沖液,B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液,C處滴加_________,三處滴加量相同。

②一段時(shí)間后,測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明___________;若A、B處形成的透明圈直徑大小相近,說(shuō)明___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中高度分化的細(xì)胞往往不能進(jìn)行增殖,為了維持某些細(xì)胞的數(shù)量,這些細(xì)胞中一些特定基因會(huì)進(jìn)行表達(dá)(如基因ARC),從而合成凋亡抑制因子抑制其凋亡。結(jié)合下圖判斷下列選項(xiàng)中不合理的是(

A.進(jìn)行①過(guò)程時(shí)有氫鍵形成

B.②過(guò)程發(fā)生時(shí)有3RNA參與其中

C.基因ARC僅存在于這些高度分化的細(xì)胞中

D.心肌細(xì)胞中ARC的表達(dá)有利于心臟功能的維持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中 A、BC 代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流 動(dòng)。下列敘述正確的是(

A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A 構(gòu)成了兩條食物鏈

B.①②⑥⑦為CO2 形式,③④⑤為有機(jī)物形式

C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D.經(jīng)③流向 B 的碳全部?jī)?chǔ)存于 B 體內(nèi)的有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理回答下列問(wèn)題:

1)植物光合作用的________過(guò)程直接受光照強(qiáng)度影響,而溫度對(duì)光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化的影響實(shí)質(zhì)是通過(guò)_________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2)圖中是在不同CO2濃度下測(cè)定一天中不同時(shí)段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯;相同時(shí)刻中,與環(huán)境濃度CO2相比,高濃度CO2條件下該植物的光反應(yīng)速率________ (較高/相同/較低),其原因是_____________。

3)將完整的葉綠體制備成懸浮液,向其中加入適量、適宜濃度的NaHCO3溶液,給予裝置充足光照后有氣泡產(chǎn)生,原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員測(cè)定某噬菌體單鏈DNA的序列,得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息,如下圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是

A.谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子

B.終止密碼子分別為TAATGA

C.一個(gè)堿基對(duì)替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變

D.基因重疊能經(jīng)濟(jì)地利用DNA的遺傳信息量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

2020年初,全球特大沙漠蝗災(zāi)在東非、西亞和南亞地區(qū)10多個(gè)國(guó)家蔓延。沙漠蝗蟲(chóng)每天能吃掉相當(dāng)于自己體重的植物葉片,可隨風(fēng)飛行100~200公里,是全球最具毀滅力的遷徙性害蟲(chóng);认x(chóng)發(fā)育要經(jīng)歷受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,其產(chǎn)孵卵需含水量10%~20%的土壤,濕潤(rùn)環(huán)境利于若蟲(chóng)的存活,成蟲(chóng)喜干旱。此次蝗災(zāi)的爆發(fā),最早可追溯到2018年阿拉伯海的兩場(chǎng)颶風(fēng),可能對(duì)全球糧食安全構(gòu)成重大威脅;认x(chóng)進(jìn)入我國(guó)有南北兩條線路,南由中南半島進(jìn)入云南,北從西藏進(jìn)入內(nèi)地。專家預(yù)測(cè)此次沙漠蝗蟲(chóng)入侵我國(guó)的可能性不大,控制蝗災(zāi)最有效的方式是空中噴灑殺蟲(chóng)劑,“雞鴨滅蝗”的生物治蝗法也有顯成效。下圖示意2019~2020年蝗災(zāi)主要分布區(qū)及2018年阿拉伯海的颶風(fēng)路徑。

(1)說(shuō)明2018年阿拉伯海兩場(chǎng)颶風(fēng)及當(dāng)?shù)厥⑿酗L(fēng)對(duì)此次蝗災(zāi)形成與蔓延的影響。

(2)分析此次蝗災(zāi)可能對(duì)全球糧食安全構(gòu)成重大威脅的原因。

(3)從氣候和地形角度,說(shuō)明此次沙漠蝗蟲(chóng)不可能入侵我國(guó)的原因。

(4)若此次蝗災(zāi)持續(xù)升級(jí),指出我國(guó)在國(guó)際防災(zāi)減災(zāi)中可發(fā)揮作用的產(chǎn)業(yè)部門(mén)。

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