【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，正確的是( )

A．赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．孟德?tīng)柪脺y(cè)交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性

C．模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中，要確保兩個(gè)桶中的小球數(shù)量一定相同

D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

【答案】B

【解析】赫爾希和蔡斯證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，故A錯(cuò)誤；孟德?tīng)栍脺y(cè)交的方法證明自己的假說(shuō)，故B正確；性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小桶的小球數(shù)量表示雌雄配子的數(shù)量，二者不相同，故C錯(cuò)誤；調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度采用的方法是取樣器取樣法，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．CD段含有4個(gè)染色體組，染色體上的DNA分子有12個(gè)

B．DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C．FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D．若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

B. 細(xì)胞外液的含量多于細(xì)胞內(nèi)液

C. 唾液、尿液、汗液等不屬于體液

D. 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 一個(gè)池塘中全部的魚(yú)是一個(gè)種群

C. 一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是

A．檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵

B．在某群體中發(fā)病率為，則攜帶者的頻率約為

C．通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D．減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 單鏈RNA不會(huì)含氫鍵

B. tRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸

C. 含有A-T堿基對(duì)的雙鏈結(jié)構(gòu)不一定是DNA

D. 某基因缺失126個(gè)堿基對(duì)，編碼出的蛋白質(zhì)少了42個(gè)氨基酸，這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是

A. 樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查

B. 樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度是應(yīng)注意隨機(jī)取樣

D. 若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡，則估算出的理論值大于實(shí)際值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A．A中肯定有S元素

B．①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)條縮短的實(shí)驗(yàn)組有第 組，細(xì)條縮短的原因是 。

（2）有同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)條件下，處理花冠的蔗糖溶液達(dá)到或超過(guò)0．6 molL—1，實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)胞已經(jīng)死亡。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)方案驗(yàn)證上述假說(shuō)。

方案一： 。

方案二: 。

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