【題目】5-羥色胺(5-HT)又叫血淸素,在人體內(nèi)可由色氨酸轉(zhuǎn)化而成。 5-HT能參與血壓 的調(diào)節(jié)、誘導(dǎo)血小板的聚集、刺激有絲分裂發(fā)生、活化T、B、NK和吞噬細(xì)胞,并可作為神經(jīng)遞質(zhì),參與行為活動、情緒、食欲、體溫等的調(diào)節(jié),如圖為5-HT的代謝通路。請回答下列問題:
(1) 從上圖可以看出,基因可通過________的合成控制5-羥色氨酸的合成,從而控制生物的性狀。
(2)類癌瘤是一種少見的、生長緩慢的上皮細(xì)胞腫瘤。正常情況下,5-HT每天的生成量約為10 mg,不到人體攝取色氨酸量的2%,而類癌瘤患者飲食中60%的色氨酸轉(zhuǎn)化為5-HT,由此推測該過程中5-HT的功能是___。
(3)5-HT作為一種神經(jīng)速質(zhì),起作用后可以被突觸前膜回收,選擇性5-HT再攝取抑制藥 (SSRD可使 ____中的5-HT增多,因此可用于治療腦內(nèi)5-HT減少所致的抑郁癥。如果5-HT發(fā)揮作用后可在作用部位通過5-羥吲哚乙醛轉(zhuǎn)變?yōu)?-羥吲哚乙酸或5-羥吲哚乙醇,請?zhí)岢鲆环N治療因5-HT減少而引發(fā)抑郁癥的新思路:_________。
(4)治療過程中,需要對藥量全面控制和調(diào)整,否則可能影響到______調(diào)節(jié)方式,從而引發(fā)高血壓、出汗、嗜睡、免疫力下降等癥狀。
【答案】控制酶(色氨酸羥化酶和AADC) 刺激有絲分裂的發(fā)生 突觸間隙 通過抑制 MAO的活性來減少5-HT的分解 神經(jīng)、體液、免疫
【解析】
圖形色氨酸在色氨酸羥化酶的作用下生成5-羥色氨酸,5-羥色氨酸AADC在AADC的作用下生成5-HT,說明基因可通過色氨酸羥化酶和AADC的合成控制5-羥色氨酸的合成,從而控制生物的性狀。
(1) 從上圖可以看出,基因可通過色氨酸羥化酶和AADC的合成控制5-羥色氨酸的合成,從而控制生物的性狀。
(2)類癌瘤上皮細(xì)胞在沒有患類癌瘤時, 5-HT每天的生成量約為10mg,而類癌瘤患者飲食中60%的色氨酸轉(zhuǎn)化為5-HT,由此推測該過程中5-HT的功能是刺激癌細(xì)胞有絲分裂的無限增殖。
(3) 抗抑郁藥可以抑制5-HT被突觸前膜回收,因此會增加患者突觸間隙組織液中5-羥色胺的含量。因此可用于治療腦內(nèi)5—HT減少所致的抑郁癥。如果5-HT發(fā)揮作用后可在作用部位通過5-羥吲哚乙醛轉(zhuǎn)變?yōu)?-羥吲哚乙酸或5-羥吲哚乙醇,通過抑制MAO的活性來減少5-HT的分解來治療因5-HT減少而引發(fā)抑郁病。
(4)治療過程中,需要對藥物適當(dāng)控制和調(diào)整,以免影響到神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)方式,引發(fā)內(nèi)分泌紊亂,導(dǎo)致高血壓、出汗、免疫力下降等癥狀。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】茶一般用茶樹的頂芽和幼葉制成。請回答下列有關(guān)問題
(1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是________________________。
(2)茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________;從圖中所示知,此實(shí)驗(yàn)的對照有兩大類一是用___________________處理插條,作為空白對照;二是用____________處理插條進(jìn)行相互對照。
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有___________ (填“抑制”或“促進(jìn)”)作用。
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm。
④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度________,所需處理時間___________;并且最好在_________和_________的地方進(jìn)行處理。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指A、B、C、D和無機(jī)環(huán)境
B. C1的同化量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C. 在食物鏈C1→C2→……中C1為第一營養(yǎng)級生物
D. A一定是自養(yǎng)型生物,D不一定是微生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物,需要下列哪種環(huán)境條件( 。
A.具有NH3和無O2
B.具有HNO3和無O2
C.具有HNO3和O2
D.具有NH3和O2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞呼吸過程示意圖,下列敘述正確的是( )
A.催化反應(yīng)①和②的酶均存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.水果的保鮮需加快①和②過程,減慢③過程
C.①④③為有氧呼吸的三個階段,其中物質(zhì)a和c分別是丙酮酸和氧氣
D.提倡有氧運(yùn)動是防止劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的e對人體細(xì)胞造成傷害
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】金魚草花色為不完全顯性遺傳(如圖)。紅花所含的紅色素由酶催化而成,該酶由C基因編碼。酶含量越高,紅色素產(chǎn)生越多。c基因編碼無活性的酶,因而cc個體不含紅色素,為白色。則C基因和c基因在控制F1的性狀表現(xiàn)中所起的作用是()
A. 兩者均表達(dá)正常
B. 兩者均表達(dá)減弱
C. C基因表達(dá)減弱,c基因不表達(dá)
D. C基因表達(dá)減弱,c基因表達(dá)正常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程的示意圖。正常情況下,下列物質(zhì)所進(jìn)行的過程不是以相同方式進(jìn)行的是()
A. 大分子蛋白質(zhì)--①和②B. 氧氣--①和④
C. H2O--③和④D. 葡萄糖--②和④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一為三種不同類型的生態(tài)系統(tǒng)比較,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請分析回答下列問題:
(1)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)組成成分,分析上圖一,你認(rèn)為不同生態(tài)系統(tǒng)類型的劃分依據(jù)是___________。食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物按其食物聯(lián)系排列的鏈狀順序,研究發(fā)現(xiàn)有些動物在個體發(fā)育的不同階段、不同季節(jié)食物不完全相同,據(jù)此,你認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈___________(是、不是)固定不變的。從生態(tài)系統(tǒng)成分看,圖二對應(yīng)的草原生態(tài)系統(tǒng)除了圖中出現(xiàn)的以外還有______________________。
(2)能量輸入是一個生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能的必要條件,若一個生態(tài)系統(tǒng)在一段較長時期內(nèi)沒有能量輸入,這個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰,這里的能量是指_________________。草原生態(tài)系統(tǒng)的分解者的能量來源是___________。圖示中B表示___________的能量,在該生態(tài)系統(tǒng)“甲→乙→丙”這條食物鏈中,丙種群增加100kJ的能量,則至少消耗生產(chǎn)者___________kJ的能量。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com