（每空2分，共16分）下圖甲裝置用于測定植物光合作用速率，圖乙表示該實驗植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丙表示光強度與光合作用速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

(1)該植物在光合作用過程中能量的變化過程是­__________________________。  

(2)寫出光合作用的反應(yīng)式___________________________________________。

(3)如甲圖所示，如果溫度不變而適當(dāng)增加光源與實驗裝置的距離，則對應(yīng)乙圖中減弱的箭頭是______________。如果光照強度處于丙圖中的B點時，乙圖中應(yīng)存在的箭頭是___________________。

(4)若該植物的葉肉細胞處于乙圖狀態(tài)時，相當(dāng)于丙圖曲線______________(填范圍)。

(5)如果A點時02吸收量為a mol／(cm2·h)，C點時的02釋放量為bmol／(cm2·h)，則在C點時C02的固定量為__________ mol／(cm2·h)。

  (6)圖丙中A—C段限制黑藻光合速率的主要因素是____________，C點以后限制黑藻光合速率的環(huán)境因素有____________________。

 

【答案】

（1）光能→ATP活躍化學(xué)能→有機物穩(wěn)定化學(xué)能  （2）CO2+H20 →(CH20)+O2   (3)③④  ①②

(4)B點以后  （5）a+b

【解析】

試題分析：(1)葉綠體的色素吸收光能，通過光反應(yīng)，將光能轉(zhuǎn)化為ATP活躍化學(xué)能，ATP參加暗反應(yīng)，生成有機物，其活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機物穩(wěn)定化學(xué)能。（2）注意反應(yīng)條件：光和葉綠體 （3）光強下降，光合速率下降，則二氧化碳吸收和氧氣釋放下降。丙圖中的B點表示光合速率=呼吸速率，剛好線粒體釋放的二氧化碳夠被葉綠體利用，而葉綠體釋放的氧氣剛好夠被線粒體利用，二者都不要從外界吸收二氧化碳和氧氣。）（4）乙圖狀態(tài)時表示光合速率大于呼吸速率，對應(yīng)丙圖曲線B點以后。（5）A點時02吸收量為a mol／(cm2·h)，表示呼吸速率，C點時的02釋放量為bmol／(cm2·h)表示凈光合速率，則C點時C02的固定量與02釋放量相同，為實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率= a+b。

考點：本題考查光合作用和細胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；圖形曲線分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答下面的問題。（每空2分，共16分。）

(1) A是由_______________________等元素組成。

(2) 單體B的名稱是_________________，一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質(zhì)的名稱是_______________。

(3) D、E在細胞中的分布可通過染色來觀察，在顯微鏡下物質(zhì)E被_______________染成________色。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）飼料原料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中，豬、禽等動物由于缺乏有關(guān)酶，無法有效利用植酸，造成磷源浪費，而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸，因此成為重要的飼料添加劑之一。請回答下列問題：
（1）磷元素不可能出現(xiàn)在下列哪個/哪些分子或結(jié)構(gòu)中？______________。
A.核糖            B.核膜            C.核糖體          D.腺苷
（2）飼料加工過程溫度較高，要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進行改造時，首先必須了解植酸酶的________________，然后改變植酸酶的氨基酸序列，從而得到新的植酸酶。
（3）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因?qū)胨�，培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程，據(jù)圖回答：

①圖中基因組文庫________________（小于/等于/大于）cDNA文庫；
②A、C過程中________________（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株；
③目的基因I和II除從構(gòu)建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中哪些分子為模板直接進行PCR擴增？________________________________。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán)，每次循環(huán)包括三步，即__________________→__________________→__________________。
④將植酸酶基因?qū)胨炯毎畛Ｓ玫姆椒ㄊ莀_________________。
（4）為了提高豬對飼料中磷的利用率，科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時期可通過________________方法，從而一次得到多個轉(zhuǎn)基因豬個體。

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科目：高中生物 來源：2011屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：

試管編號

 
實驗步驟
 

1
2
3
4
1%NaCl溶液（mL）
1
 
 
 
1% CuSO4溶液（mL）
 
1
 
 
1% Na2SO4溶液（mL）
 
 
1
 
蒸餾水（mL）
 
 
 
1
pH6．8緩沖液（mL）
1
1
1
1
1%淀粉溶液（mL）
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液（mL）
1
1
1
1
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管，加入1%碘溶液0．1mL
觀察結(jié)果
無色
深藍色
淺藍色
（1）分析實驗結(jié)果，對酶活性有影響的離子是　　　　和　　　　。
（2）該實驗中根據(jù)3號試管的現(xiàn)象可以說明　　　　　　　　　　。
（3）通過實驗的結(jié)果，你得出的實驗結(jié)論是                  。
（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～3號試管中的顏色依次是　　　　　、　　　　　、　　　　　。
（5）上根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期第一次測試理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空2分，共16分）據(jù)圖回答下列題目

圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請回答：

（1）只依據(jù)B曲線        （能、不能）確定幼根20～60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是                                    

（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度         ，所以，幼根表皮細胞通過              方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對該礦質(zhì)元素的吸收量           ，原因是                     

（3）若大麥吸收礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說明該礦質(zhì)元素       （能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期，大麥對該礦質(zhì)元素的需要量           （相同、不相同）。

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江大慶實驗中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答下面的問題。（每空2分，共16分。）

(1) A是由_______________________等元素組成。

(2) 單體B的名稱是_________________，一分子的B是由________________、________________、_________________組成。C物質(zhì)的名稱是_______________。

(3) D、E在細胞中的分布可通過染色來觀察，在顯微鏡下物質(zhì)E被_______________染成________色。

 

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