【題目】下圖是利用白菜、蘿卜、黃瓜、胡蘿卜等腌制泡菜的流程示意圖。

請據(jù)圖回答:

(1)已腌制過的泡菜汁含豐富的____________________,添加泡菜汁相當于接種了已經(jīng)擴增的菌種,可達到______________的目的。

(2)添加的鹽水需要煮沸并冷卻才可使用,原因是______________________________

(3)下列對泡菜腌制的敘述,錯誤的是__________。

A.裝罐前需用熱水洗滌泡菜罐

B.白酒的主要作用是殺菌和調(diào)味

C.腌制過程需要定期開罐通氣

D.發(fā)酵產(chǎn)物包括有機酸和醇類物質(zhì)等

(4)泡菜這類食物中含有一定量的________,對人體具有致癌作用。該物質(zhì)與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成__________色產(chǎn)物,可用__________檢測其含量。

(5)為研究泡菜腌制過程中起作用的微生物種類及比例,需要進行分離培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是__________。

A.配制培養(yǎng)基時,需添加適量的凝固劑

B.接種方法可選擇劃線分離法或涂布分離法

C.需設(shè)置未經(jīng)接種的空白對照

D.培養(yǎng)需在無氧條件下進行

【答案】 假絲酵母和乳酸菌 縮短泡菜腌制時間 加熱煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻后使用是為了保證假絲酵母、乳酸菌等微生物的生命活動不受影響 C 亞硝酸鹽 紫紅 光電比色法 B

【解析】試題分析:泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,可以用比色法進行含量的測定;制作泡菜的過程中要確保無氧條件,否則排尿出現(xiàn)泡菜的腐敗變質(zhì),泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于調(diào)味料的加入。

(1)已腌制過的泡菜汁含豐富的假絲酵母和乳酸菌,所以添加泡菜汁相當于接種了已經(jīng)擴增的菌種,可達到縮短泡菜腌制時間的目的。

(2)添加的鹽水加熱煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻后使用是為了保證假絲酵母、乳酸菌等微生物的生命活動不受影響。

(3)裝罐前需用熱水洗滌泡菜罐,以防止雜菌污染,A正確;白酒不僅可以殺菌,還可以調(diào)味,B正確;泡菜發(fā)酵過程中沒有氣體產(chǎn)生,所以不需要定期開罐通氣,C錯誤;發(fā)酵產(chǎn)物包括有機酸和醇類物質(zhì)等,D正確。

(4)泡菜中含有一定量的亞硝酸鹽,對人體有致癌作用;亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物,可用光電比色法檢測其含量。

(5)泡菜腌制過程中需要的是固體培養(yǎng)基,所以配制培養(yǎng)基時,需添加適量的凝固劑,A正確;接種方法可選擇涂布分離法,B錯誤;需設(shè)置未經(jīng)接種的空白對照,C正確;泡菜的制作所使用的微生物主要是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,所以培養(yǎng)需在無氧條件下進行,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其簡要流程如下:

→發(fā)酵→果酒

(1)高錳酸鉀溶液浸泡的目的是____________________________________________________________

(2)實驗過程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是_____________。

(3)分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基,若想使這些酵母細胞能反復(fù)使用,實驗過程中一定要注意______________________。

(4)在酸性條件下,可用________來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步檢測所得果酒中酵母菌的密度,可采用______________法。

(5)另一個班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味純正,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,請分析出現(xiàn)酸味的原因_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖遺傳系譜中有甲、乙兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲。已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因,下列判斷錯誤的是(  )

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲

B. 圖中Ⅱ6和Ⅱ5再生一個表現(xiàn)正常的孩子的概率為9/16

C. 11攜帶甲致病基因的概率比Ⅲ12攜帶乙致病基因的概率大

D. 7和Ⅱ8生出兩病兼患男孩的概率和兩病兼患女孩的概率一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響,在不同濃度的NaCl條件下,對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定,結(jié)果如圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題:

(1)葉綠體中色素提取后分離的方法是____________

(2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用______________方法,光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的__________,有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞需氧呼吸后到終產(chǎn)物____________中。

(3)當NaCl濃度在200~250 mmol/L,時凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于___________________,后者主要是由于______________________________________________。

(4)在檢測期間,該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250 mmol/L時,制造的有機物________(填“大于”“小于”)該植株呼吸作用消耗的有機物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答與“果酒和果醋制作”實驗有關(guān)的問題:

(1)葡萄先用水洗凈后,需用鮮紅紫色的__________溶液浸泡5 min;榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之__________(填“前”或“后”)進行的。

(2)接種菌種前干酵母制成糊狀后,為使酵母迅速發(fā)生作用,可加極少量__________。

(3)葡萄漿放入發(fā)酵瓶中,裝量不要超過__________。

(4)為縮短制作果醋的周期,下列選項中采取的措施無效的是________。

A.用果酒為原料

B.增加醋化醋桿菌的數(shù)量

C.控制適宜的發(fā)酵溫度

D.發(fā)酵階段封閉充氣口

(5)在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個過程中,某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如圖2,該物質(zhì)是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:

(1)圖中H過程表示 , I過程表示
(2)圖中A代表 , 其生理功能主要是
(3)圖中B來自于 , 它是通過葉片的結(jié)構(gòu)排到大氣中的
(4)圖中C在葉綠體中形成的部位是上,其生物作用是
(5)圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到(填圖中的字母).
(6)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中哪一種物質(zhì)的量將會有較大幅度的增加( ).
A.F
B.D
C.J
D.G
(7)請寫出光合作用的總反應(yīng)式
(8)請寫出圖中E的結(jié)構(gòu)簡式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不能橫穿細胞膜進出細胞的是(
A.維生素D和性激素
B.水和尿素
C.氨基酸和葡萄糖
D.酶和胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,將CO2釋放到大氣中的過程是

A光合作用 B呼吸作用

C蒸騰作用 D.化能合成作用

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【題目】用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡捷的方法是( )
A.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
B.種植→F1→選雙隱性者→純合體
C.種植→秋水仙素處理→純合體
D.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

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