【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)人體生物鐘機理（部分）如圖所示，下丘腦SCN細胞中，基因表達產(chǎn)物PER 蛋白濃度呈周期性變化，周期為24h。下列分析正確的是

A. per基因不只存在于下丘腦SCN細胞中

B. ①過程需要解旋酶和RNA聚合酶

C. ①過程的產(chǎn)物不能直接作為②過程的模板

D. 圖中的mRNA在核糖體上移動的方向是從右向左

【答案】AC

【解析】A．人體所有細胞都是由同一個受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，細胞中的基因都相同，故per基因存在于所有細胞中，A正確；

B．①過程表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的解旋和催化，不需要解旋酶，B錯誤；

C．圖中①為轉(zhuǎn)錄，可形成tRNA、mRNA和rRNA，②為翻譯，其中只有mRNA才可作為翻譯的模板，C正確；

D．根據(jù)圖中核糖體上多肽的長度可判斷，圖中核糖體在mRNA上移動的方向是從右向左，D錯誤；

答案選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關生態(tài)關系的問題。

（1）下圖是生態(tài)系統(tǒng)結構示意圖，圖中“→”表示物質(zhì)與能量的流動方向。請回答：

寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母表示）________

（2）圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例（%）。

①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類有_____________。兩者既有捕食關系又有競爭關系的種類是________________。

②當除去全部海星一年后，與對照地區(qū)相比，該處生物種類組 成發(fā)生了很大變化，其中_____________成為優(yōu)勢種，而石鱉和石械數(shù)量大為減少，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述錯誤的是

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種

B. 高溫可使蛋白質(zhì)分子的空間結構伸展、松散

C. 多條肽鏈可通過脫水縮合相互結合在一起

D. 蛋白質(zhì)中肽鍵的數(shù)目與氨基酸和肽鏈的數(shù)目均有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物(2N＝30)的花色性狀由位于染色體上的復等位基因(a1、a2、a3)控制，其中a1和a3都決定紅色，a2決定藍色；a1相對于a2、a3均是顯性，a2相對于a3為顯性�？蒲腥藛T進行了以下遺傳實驗：

請回答下列問題：

(1)若取其分生區(qū)細胞制成有絲分裂裝片進行觀察，核膜清晰時一個細胞核中染色體數(shù)最多為________條。

(2)群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有________種。

(3)實驗一中兩個親代紅花基因型分別是_____。實驗二中子代的比例為____、_______。

(4)紅花植株的基因型可能有4種，為了測定其基因型，科研人員分別用a2a2和a3a3對其進行測定。

①若用a2a2與待測紅花植株雜交，則可以判斷出的基因型是__________________。

②若用a3a3與待測紅花植株雜交，則可以判斷出的基因型是__________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D. 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某些信息傳遞機制的模式圖，箭頭表示信息傳遞方向。下列敘述正確的是（ ）

A. 若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以電信號傳送的

B. 若abc依次為下丘腦、垂體、性腺，則激素d叫促性腺激素

C. 若圖表示捕食關系，則de過程存在可以調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的因素

D. 若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)，則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四分體是指（ ）

A.四條染色體B.一對同源染色體含有四條染色單體

C.四對同源染色體D.任意兩條染色體含有四條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結構，圖2表示連年檢測的某種食草昆蟲的數(shù)量增長變化曲線[=t年種群數(shù)量/（t-1)年種群數(shù)量]，圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級示意圖[單位J/（cm2·a）]。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中青蛙與蜘蛛的關系是_________，鷹分別處于第_________營養(yǎng)級。該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除圖1所示外，還包括_________。

（2）據(jù)圖2分析，該種食昆蟲的種群密度在_________時達到K值。調(diào)查該昆蟲卵的密度常采用_______。

（3）圖3中的A代表圖1的_________攝入量，A流向E的能量J/（cm2·a）是圖1中_________同化的能量，C的含義是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖所示。有關分析正確的是

A. ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進其生根

B. 促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L

C. 擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D. 兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條仍能生根，這與其自身的激素有關

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