【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖A是 (填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 至少答兩點(diǎn)。
(2)圖A中②的功能是對(duì)來(lái)自[ ] 的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝;7是 ,它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(3)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍? ,理由是 。
(4)圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是 (填圖中標(biāo)號(hào))。高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò) (填圖中標(biāo)號(hào))進(jìn)行。
(5)圖B可能是下列哪種細(xì)胞 。
A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌 C.酵母菌 D.藍(lán)藻
假設(shè)該細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)有 (填圖中標(biāo)號(hào))。
【答案】(1)動(dòng)物 無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,有中心體 (2)[8] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體 有氧呼吸
(3)是 細(xì)胞中除了細(xì)胞膜還有細(xì)胞器膜和核膜中均含有磷脂
(4)3、7 11 (5)A 3
【解析】(1)圖A無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,有中心體,是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。
(2)圖A中1是細(xì)胞膜,2是高爾基體,3是核膜,4是核仁,5是核糖體,6是中心體,7是線粒體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);高爾基體可對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
(3)生物膜都是由雙層磷脂分子組成的,A、B兩圖中除細(xì)胞膜以外還含有核膜與細(xì)胞器膜,若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積會(huì)大于細(xì)胞表面積(即細(xì)胞膜面積)的2倍。
(4)圖B中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是葉綠體,4是高爾基體,5是核仁,6是核膜,7是線粒體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,10是液泡,11是胞間連絲;該細(xì)胞內(nèi)能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體;高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行。
(5)硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中僅有核糖體一種細(xì)胞器;酵母菌屬于真菌,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體;黑藻的葉肉細(xì)胞是具有葉綠體的真核細(xì)胞,所以圖B可能是黑藻的葉肉細(xì)胞。假設(shè)該細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)是葉綠體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為
A.促甲狀腺激素分泌量增多 B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多 D.甲狀腺的分泌功能旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是
A. DNA聚合酶 B. B淋巴細(xì)胞中的核糖體
C. 噬菌體 D. ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述中,不正確的是
A.該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題
B.可以通過(guò)單純?cè)炝帧p水、減沙等工程建立穩(wěn)定、持久、高效的復(fù)合系統(tǒng)
C.該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施
D.該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)不會(huì)與正常鯉魚(yú)雜交,防止了自然種群被淘汰
B.目的基因?qū)肴~綠體中可能通過(guò)花粉散布到環(huán)境中,打破生態(tài)平衡
C.目的基因(如殺蟲(chóng)基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D.載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組將生長(zhǎng)良好的盆栽小麥放在溫度適宜且恒定的密閉容器內(nèi),測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞固定后被還原需要光反應(yīng)提供_________________。
(2)A點(diǎn)開(kāi)始光照,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量將__________________;B點(diǎn)時(shí),盆栽小麥的光合作用速率 _________(選填“大于”或“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(3)在0—5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是______________________;在10—15min內(nèi),限制盆栽小麥光合作用速率的因素主要是________________________。
(4)在5—15min內(nèi),盆栽小麥光合作用的平均速率是____________mol/min (用氧氣產(chǎn)生量表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
①乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后經(jīng)歷初生演替過(guò)程
②乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后經(jīng)歷次生演替過(guò)程
③甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
④乙生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一定較甲強(qiáng)
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于胚胎移植敘述錯(cuò)誤的是
A.在胚胎移植中提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”
B.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程
C.胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的第一道“工序”
D.胚胎移植能否成功,與供體和受體生理狀態(tài)有關(guān)
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