【題目】人的紅綠色盲基因和血友病基因都在X染色體上，下圖是某家系這兩種遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是

A. 由Ⅰ1、Ⅱ2和Ⅲ1的表型可知，血友病是伴X染色體顯性遺傳病

B. Ⅲ1的紅綠色盲致病基因來(lái)自Ⅱl，血友病致病基因來(lái)自Ⅱ2

C. 若Ⅲ1的染色體組成為XXY，產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ1

D. 若Ⅲ3與正常男性婚配，所生的女兒都不患血友病

【答案】D

【解析】血友病為伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；Ⅲ1的紅綠色盲致病基因和血友病致病基因都來(lái)自Ⅱ2，B錯(cuò)誤；若Ⅲ1的染色體組成為XXY，則其基因型為XbhXbhY，產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ2，C錯(cuò)誤；就血友病而言，Ⅲ3的基因型為XHXh，正常男性（XHY）婚配，所生的女兒都不患血友病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高許多倍，但仍可以從海水中吸收碘離子。這說(shuō)明海帶細(xì)胞吸收碘離子具有 ( )
A.選擇性
B.獨(dú)立性
C.專(zhuān)一性
D.高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用過(guò)氧化氫進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制得到相應(yīng)曲線(xiàn)圖。其中對(duì)酶的特性分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲、圖乙分別說(shuō)明酶具有高效性和催化作用

B. 圖丙、圖丁說(shuō)明溫度和pH能夠改變酶的催化效率

C. 圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑的種類(lèi)、有無(wú)催化劑

D. 根據(jù)圖丙、圖丁實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，最適溫度和最適pH條件下繪制的曲線(xiàn)一定位于兩曲線(xiàn)之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素D比水溶性維生素優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜。這是因?yàn)?/span> ( )
A.細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作基本支架
B.磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞膜是選擇性透過(guò)膜
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示植物光合作用部分反應(yīng)的物質(zhì)變化及能量變化示意圖，圖乙表示某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲所示過(guò)程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，其場(chǎng)所為____________________（填具體結(jié)構(gòu)），藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，但在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)仍能發(fā)生圖甲所示過(guò)程，其原因是________________。

（2）由圖甲可知光合作用過(guò)程中CO2的固定_______________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP，固定的CO2被還原成的直接產(chǎn)物是_______________（填中文名）。

（3）圖乙中t1時(shí)的處理與t3時(shí)的處理均導(dǎo)致植物光合速率增大，兩種處理會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)過(guò)程速率增大的有_____________（填“t1”、“t3”或“t1和t3”）。T4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中磷酸甘油醛和磷酸酮糖的變化分別為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B分別為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）大腸桿菌與圖示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ]___________。

（2）若要生產(chǎn)人的糖蛋白，用大腸桿菌制備的工程菌不如用酵母菌制備的工程菌效果好，原因是大腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[ ]__________和[ ]__________，從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。

（3）B圖中組成⑥的主要化學(xué)元素是__________，去除⑥常用的方法是用____________酶處理。⑥的作用是__________。

（4）若A圖為某小鼠具有氯霉素抗性的A細(xì)胞，通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù)，將無(wú)氯霉素抗性的小鼠成熟體細(xì)胞核取出，注入到去核的小鼠A細(xì)胞中，然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能生長(zhǎng)分裂。該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明氯霉素抗性基因位于__________（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)），還說(shuō)明__________。

（5）植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為[ ]________________，另一類(lèi)質(zhì)體存在于不見(jiàn)光的細(xì)胞中，具有____________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和C02生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段C02生成量急劇減少的主要原因是______________________________。

（2）_______________點(diǎn)的生物學(xué)含義是厭氧呼吸消失點(diǎn)。

（3）在原圖中繪出厭氧呼吸產(chǎn)生的C02隨氧氣濃度變化而變化的曲線(xiàn)。

（4）若1圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)需氧呼吸釋放的C02與厭氧呼吸釋放的C02相比____（填“一樣多”或“更多”或“更少”），需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的_______________。

（5）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?/span>_______________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到___________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜菜塊根細(xì)胞中有花青素，使塊根呈紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化。但用鹽酸處理這些塊根后，則能使水變紅，這是因?yàn)?( )
A.細(xì)胞壁被鹽酸破壞
B.花青素不溶于水而溶于鹽酸
C.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)示意圖,其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu),序號(hào)表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)程①表示____,需要____酶的參與。A、B兩者在堿基組成上的差別是后者含有____。

(2)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是___。

(3)如果合成的肽鏈共有150個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有____個(gè)堿基,運(yùn)輸氨基酸的工具是____。

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